下列各项中，语言表达得体的一项是（  ）

A．今天，小王到我家做客，父亲也高兴地与我一同出来迎接，小王一见，问道：“这是家父？我点点头介绍：“这是令尊。”

B．一位同学在主题班会上深情地说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而尽绵薄之力，对此我们深感荣幸。

C．暑假，他独自一人背上一个简单的背包，就出门游历了。他仅靠一双腿，走遍了东南五省。回来后把这一路见闻诉诸文字，并请语文老师拜读。

D．在小明的再三邀请下，我朗笑出声，对他拱拱手，说道：“那在下就恭敬不如从命了！”

为提高人民群众的爱耳、护耳意识，国家将每年的3月3日法定为“爱耳日”。针对随身听不离耳等现象，请你为“爱耳日”编写一条温馨提示语。要求：①符合场景；②语言表达简明、生动、得体；③不超过20字。
提示语：________________

请补写出空缺的语句,与画线句构成排比,使语段意思连贯,风格统一。
读哲学使人深刻,读历史使人睿智,读诗歌使人灵透。你看:一篇《祸兮福兮》给了我们一把利剑,劈开纷繁的世界,让人将利弊得失看得清楚；__________；___________。从这个角度来说,语文书呈现的不仅是语言文字之美,更有隐在其后、超越其上的一种大美情怀。

下面是某校一位高一同学在高三毕业典礼上演讲的片段，其中有三处不得体的地方，请找出来并作修改。
大家好！能在高三师兄师姐们的毕业典礼上发言，我十分荣幸。此时此刻，请允许我代表高一年级莘莘学子，向忝列名师的园丁们致以崇高的敬意，向即将毕业的学长们送上美好的祝福。亲爱的学长们，你们的全力协助，我们铭记在心。在你们即将迎接人生大考之际，在下祝大家高考卫冕成功！
（1）将 改为 ；（2）将 改为 ；
（3）将 改为 。

下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
我们经常会看到“如何培养孩子的阅读习惯”“如何让孩子爱上读书”之类的指南，遗憾的是这些指南都没有后续成果报告，事实上，这些指南必定不会有后续成果。家长培养孩子的阅读习惯都是出于功利目的。功利性地培养某种习惯，其实是一种强制。例如我国中小学教育曾经把写日记作为作业要求学生，但是并没有养成记事、写东西的良好习惯。
①这些指南不一定不会有后续成果。
②__________________________________________________
③__________________________________________________