下面是某餐馆门口贴着一副对联。请你运用小学学过的《悯农》中的有关诗句，填在下面的横线上，使之完整。（3分）
上联：________________，弃之可惜
下联：杯里酒口口都香甜，量力而行

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
教育顺应人的天性，这一理念被无数的教育学家肯定，________，________，________，________，________，________。
①西方博学且天才的教育家夸美纽斯也认为，教育应该考虑儿童的性格和年龄特征
②道家思想更注重“道”与“自然”在个人发展方面的无限效力
③因为“有些人是伶俐的，有些人是迟钝的；有些人是温柔顺从的，有些人是强硬不屈的”
④中国古代教育思想家孔子就非常强调“因材施教”
⑤此外，他也要求学校教学要适合学生的年龄，凡超出了他们的理解的东西不要让他们去学习
⑥教育对他们应当区别对待

A．①④②⑤⑥③	B．③②①④⑥⑤
C．④②①③⑥⑤	D．⑥⑤②④①③

下面是一则关于专家讲座的海报，请从语言准确、简明、得体的角度进行辨析并修改，三处即可。

海 报

为了更好地提高高三的复习效率①，学校准备在考试心理、各学科复习策略等方面开展专家讲座活动②，本周六下午在第一阶梯教室将要进行第一场讲座的是来自北京的专家李教授③。这一次我们要求李教授来我校进行考试心理方面的讲座④，请大家务必参加⑤。

ⅹⅹ学校教务处
2011年3月7日
（1）不当：___________句中________________，修改：______________________
（2）不当：___________句中________________，修改：______________________
（3）不当：___________句中________________，修改：______________________

阅读下面的文字，完成各题。
春秋战国时期的侠士具有很强的政治依附性，他们在人身或活动上，直接或间接、或强或弱地服务并依附于诸侯权贵，结果成为诸侯权贵政治斗争的工具。但同时侠士以依附政治人物为工具性手段来实现自我的人生价值，其政治依附性因其所拥有的侠义精神而独具特点。
有些侠士，(   )。春秋时专诸因伍子胥引荐被公子光赏识重用，后来舍身刺杀王僚只是为报公子光的    ，而客观上却帮助公子光夺取了王位。更多的侠士因其臣属或门客的身份，而导致行为直接以政治为导向。战国时唐雎面对骄横狂妄的秦王， ，以“伏尸二人，流血五步，天下缟素”来威胁秦王，也是基于自身使者的身份，希望不辱使命。
侠士的政治依附性还表现在侠士往往会成为政治人物的牺牲品。在他们的无畏的行为中常隐藏着 ，即便是一生追随， ，备受诸侯权贵的青睐，其结局也是其政治依附性的一种悲剧性体现。战国时聂政、荆轲等人皆在刺杀活动中殒命，成就了侠士英雄的悲剧形象。
【小题1】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．他们在人身上直接或间接地依附于诸侯权贵，在活动上或强或弱地服务于诸侯权贵

B．他们在活动上直接或间接地服务于诸侯权贵，在人身上或强或弱地依附于诸侯权贵

C．他们在人身上或强或弱地依附于诸侯权贵，在活动上直接或间接地服务于诸侯权贵

D．他们在活动上直接或间接地依附于诸侯权贵，在人身上或强或弱地服务于诸侯权贵

【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．其行为主观上服务于诸侯权贵的政治活动，客观上却不以政治为出发点

B．其行为客观上服务于诸侯权贵的政治活动，主观上却不以政治为出发点

C．其行为客观上不以政治为出发点，主观上却服务于诸侯权贵的政治活动

D．其行为主观上不以政治为出发点，客观上却服务于诸侯权贵的政治活动

【小题3】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A．知遇之恩 令人发指 不虞之誉 丰功伟绩

B．知遇之恩 怒发冲冠 不测风云 劳苦功高

C．再造之恩 令人发指 不测风云 劳苦功高

D．再造之恩 怒发冲冠 不虞之誉 丰功伟绩

下列各句中，表达得体的一句是（  ）

A．毕业多年，非常想念。欢迎你携夫人到我家乡来拜访。

B．拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。

C．小明感动地对前来探病的同事说：“承蒙关心，礼物我就笑纳了。”

D．恩师贵体欠安，学生远在千里之外，谨致函垂询。