按要求选择。
（1）下列选项中，名句使用最恰当的一项是_____
A．小周毕业多年后邂逅当年同窗好友，感慨地说：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”
B．吴先生面对争强好胜、惹是生非的小孙子，谆谆教诲道：“力行近乎仁，知耻近乎勇”。
C．郑老师深谙“不愤不启，不悱不发”之道，因此教学中十分注重引导学生自主思考。
D．王助理的方案被领导否定，心情郁闷，同事安慰说：“夏虫不可语冰，井蛙不可语海。”
（2）下面是某班主任在班会课上的讲话，以下表达最得体的一项是_____
A．男生寝室昨晚熄灯后聊天，希望你们既往不咎，改正错误。
B．本周艺术节大家群策群力取得年级第一好成绩，可喜可贺。
C．小刘同学尽管早晨迟到，但原因是他帮助邻居，值得见谅。
D．同学们在今后的学习中有问题尽管提出，我定会鼎力相助。

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
________。________；________。________；________。有了“罪己诏”这个不成文的制度，多少总可以约束一下那些无法无天的帝王。
①无论如何总比死不认错、固执到底要好吧
②百姓疾苦重要，皇帝面子也很重要，能对自己的过错反省悔悟，就已经十分难得了
③至于是出于至诚，还是迫于无奈，有几分真心，几分作秀，那就不得而知了
④作为“君权神授”的古代帝王，权倾天下，尊严无比
⑤倘若再写成文告——《罪己诏》，颁示天下，就更属不易了

A．②①⑤④③	B．③⑤④①②
C．④②⑤③①	D．④⑤①②③

阅读下面一段文字，调整画线句子的语序，做到各短语格式协调一致、匀整对称。（不得增减字数）
人的一生中，我想要的到底是什么呢？可能你回答“不虚度此生”，但你要深入问自己： “怎样才算不虚度此生？什么样的奋斗目标我必须建立？我怎样朝这个目标前进？哪些事我必须具体做？”建议你用这样的思索把人生的愿望具体化。

下列各句中，表达得体的一句是（）

A．在电子出版物泛滥的今天，各种拙作不胜枚举，真正能沉淀为经典的作品屈指可数。

B．作为多年挚友的我们，仍然各自惠存着我们初次见面时所拍摄下的那张合影。

C．在阅读中，我们若发现纰漏和谬误，大可不必当即斧正，以彰显自己的真知灼见。

D．两个文质彬彬的青年学者在此次盛会上初次见面，连忙揖手道：“久仰久仰！”

下列语言表述得体的一项(　　)

A．一学生毕业后又回到母校，见到当年的班主任，激动地说：“老师，久仰了。您身体还好吧？”

B．主人送别客人的时候，客人说：“请留步，足下改日再来拜访。”

C．评价朋友的女儿：“令嫒不愧出身文学世家，她写的这篇小说，构思巧妙，扣人心弦。”

D．编辑对作者说：“你的小说我看过了，其中的不妥之处，我已经斧正了。”