假如你是班长，受班主任委托召集学生代表座谈，收集对班级管理的意见和建议。以下是部分学生的发言：

A．谁跟谁一个宿舍他说了算！他又不了解我们彼此的关系和生活习惯，“乱点鸳鸯谱”害苦了我们，我建议分宿舍自由组合。

B．自由组合也不一定好啊。爱玩爱闹的自由组合到一起，就寝时说笑不停那可怎么办？

C．先自由组合，老师再审核把关比较好。

D．我赞成C的观点。不仅宿舍可以这样分，座位也可以这样分。

 
E．老师审核？那还不是老师自己说了算吗？
F．不能这么说，学生还是应该听从老师安排的。他的安排自有一定道理。我觉得老师做决定前多做做当事人思想工作，以理服人就好了。
请你将这部分同学的意见整理一下，口头转达给班主任，要求内容信息全面、表达委婉得体，不超过60字。（6分）

下列各句中，表达得体的一句是（  ）

A．某谈话节目中，主持人获悉对方的父亲获得国家杰出科学奖时，马上说：“我代表观众对令尊的获奖表示祝贺和慰问，希望再接再厉”。

B．某青年向某作家请教，青年在信中写道：拙作您是否收到？如有什么意见和建议，可以来信或打电话给我，我一定不吝解答。

C．全国人大代表蒙兰凤说：“为了更好缅怀在中国人民抗日战争中献身的英烈，建议将湖南芷江设为‘中国人民抗日战争胜利纪念地’。”

D．多年不见的老乡捎来了家乡的土特产，我推辞不了，只好笑纳了。

下面是《莎士比亚十四行诗（十八）》的两种中文翻译，你认为哪种翻译较好，请从翻译的角度陈述理由。
ShallIcomparetheetoasummer'sday?
Thouartmorelovelyandmoretemperate：
RoughwindsdoshakethedarlingbudsofMay，
Andsummer'sleasehathalltooshortadate．（WilliamShakespear）
我怎么能把你来比作夏天？
你不独比她可爱也比她温婉；
狂风把五月宠爱的嫩蕊作践，
夏天出赁的期限又未免太短。（梁宗岱译）
美人当青春，婉丽自销魂。
焉知东风恶，良辰讵待人？（Green译）

结合所给语境，在横线处填入适当的语句，组成文意连贯的一段话。（6分）
品味铅笔的特征，往往能从中品出很多人生的韵味。第一个特征，铅笔离不开铅笔刀的削磨，尽管这会给它带来痛苦。这就是说， 。第二个特征，   。这就是说，人生应该勇于纠正错误，它会帮助我们走上正确的道路。第三个特征，  。这就是说， 。

填入下列横线处最恰当的句子是（    ）
他在《五柳先生传》一文中写到：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”我们往往只抓住他说的前一句话，而丢了后一句话。为此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦呢？他说的前后两句话    。

A．意思非常清楚，紧紧相连，交互阐明

B．交互阐明，紧紧相连，意思非常清楚

C．紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚

D．意思非常清楚，交互阐明，紧紧相连