揣摩下面人物的对话，补写出相应的内容，要求符合人物的身份，语言连贯、得体。
小晗放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次考试，成绩被同桌小嵩超过了。妈妈对小晗说：“小嵩没什么了不起的，下次打败他！”
爸爸拿着一本杂志走过来：“这里有篇文章，介绍一个叫隆克拉克的老师，得过美国最佳教师奖。他教的学生个个成绩优异，又彬彬有礼。”
妈妈急切地问道：①“____________________？”
爸爸说：“他的制胜法宝是他的班规。比如这两条，别人有好的表现，要替他高兴；自己有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。”
妈妈有点生气：“②______________________。你看，我们公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。”
爸爸说：“③__________________________！”
小晗看着父母，自言自语道：我该听谁的呢？

下列语段中有三处不合事理，请找出来。
爷爷享年六十九岁，身体健康，养育的三个子女无不勤劳孝顺家业有成，正是享受天伦之乐的时候。盛夏的夜晚，幼稚绕膝，陪爷爷看皓月当空，繁星满天，听他讲过去的故事；寒冬的正午，子孙满堂，为爷爷温点小酒，述说外面日新月异的变化。大家有一个共同的想法：只要爷爷颐养天年，我们就会平安快乐。

下列各句中,表达得体的一句是

A．某高校文学社记者在采访某位作家之子时说:“令尊的作品广为流传,在文坛颇有名气。”

B．自学成才的镇人民卫生院王大夫的拙作一经发表,就在国内医学界产生了巨大轰动。

C．得知贵校招聘教师的消息,我已将相关应聘材料快递贵处,如有意向,请及时与我洽谈。

D．听闻你们公司在产品销售方面出现了诸多问题,如果需要指点的话,我们将十分乐意。

下列填入横线处的语句，排序最恰当的一项是（ ）
朗读是学习语文的重要方式。 ， ， ， ，朗读时要根据需要恰当地选用这些方法来增强表达效果。
①常用的表现方法有停顿、重音、语速、语调、节奏和体态语等
②此外，还要运用各种表现手法，准确地表达作品的内容
③朗读首先要读准字音，理解作品中词语、句子的含义
④其次要准确把握作品的背景、主旨，弄懂作品的文化内涵和情感基调

A．①④③②	B．③④②①
C．③②④①	D．①④②③

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20字。 （6分）
“带着祝福，常回家看看……” 1999年，一首《常回家看看》在春晚上一炮走红，唱出了许多家庭的期盼。12年过去了，随着社会的进步和人口流动的加速，  。最新的统计数据显示，我国现有60岁以上老年人约1．67亿，大中城市空巢家庭达到70%。一连串数字的背后是严峻的养老形势：老龄化、高龄化、空巢化是今后我国较长一段时期内不可避免的重大挑战。而就在不久前，我国《老年人权益保障法》修订工作基本完成，据透露，《老年法》此次修正草案增加了“精神慰藉”等内容，并将子女“常回家看看”写了进去。此消息一传出，随即在网络、在民间引发了一场亲情回归的讨论。回还是不回？当“回家”遭遇“春节”，又被“法律”搅和了进来，这原本应该属于道德范畴的行为，真的能被法律约束吗？诚然，将孝亲伦理写入法律，一方面 ，但另一方面 。原本天经地义的行为竟然要靠法律这条最后“底线”来保障，不能不说是一种尴尬，抑或是一种悲哀。