不同的人解读相同的信息，由于角度不同，会有不同的认识。请从两个不同的角度解读下面一则材料，然后用简明的语言陈述结论及其理由。要求角度明确，结论清晰，角度和结论一致，不使用具体统计数据。(6分)
据某市《2006年大学生消费状况研究报告》显示，2006年该市大学生人均消费支出12000元左右(当年该市城镇居民人均纯收入为11863元)，其中90％的大学生拥有手机，67％拥有个人电脑，62％拥有MP3，46％拥有数码相机。
（1）角度：
结论及其理由：
    
（2）角度：
结论及其理由：  

阅读下面的文字，按要求分别用说明性的文字和文学性的语言解说这段话的意思。
心理学家和生态学家认为，窗外的环境十分重要，如果让孩子健康，就不要在六楼以上的楼层。身居高层，空气中含有大量的有害物质，而且整天面对的是砖墙，会引起孩子对自己和外界的不由自主的敌意。理想的楼层是不超过六楼。窗外环境好，有树，有花草，有水。树和水是极好的过滤器，空气很洁净。
（1）六楼以上有什么弊端？请用说明性的文字解说。（3分，不超过４０字）
 
 
（2）六楼以下有什么优点？请用生动形象的语言加以描述。（3分，不超过４０字）
 
 

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗可以作为每个读书人的座右铭。 。 。多读书而不求甚解，譬如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归 。 。
①读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。②世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。③少读如果彻底，必须养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。④这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是低级趣味。

A．①③②④

B．②①④③

C．④②③①    D③②①④

下面是一位初三学生毕业时写给自己老师的一封信。请从语言表达简明、连贯、得体等角度，对其中三处不妥之处加以修改。
敬爱的老师：
您好！您渊博的知识启迪我的智慧，您关怀的目光滋润我的心田，我的一生一直受到您亲切话语的激励。我的成长离不开您无微不至周到细致的悉心培养……虽然我毕业了，但您永远是我的老师。我将永远铭记您的教导。我会经常光临寒舍看望您。
祝您：
工作顺利，桃李满园！
学生：XXX
X年X月
①________________________改为_____________________
②________________________改为_____________________
③________________________改为_____________________

下面4句话中有三处用语存在问题，请找出问题并改正。
（1）请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。
（2）书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！
（3）询问：家严今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。 
（4）介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。 
①    改为     。
②    改为     。
③    改为     。