依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（    ）
发展到今天，“汉学”甚至从“中国研究”中被切割出来，成为在象牙塔中专门研究语言文字、文学戏曲等“传统文化”的“窄”学。汉学研究支离破碎，学者们基本上各自为战，鲜有协调与合作。“汉学家”一词在学术界成为专指研究中国古代历史文化和语言文学的学者，_______。______，_______，_______。_______，______，“汉学”研究却越来越狭隘，“汉学家”的圈子也越来越小。
①使其成为停滞于农耕经济中依然“之乎者也”的孔孟之道
②这就导致了一个奇怪的现象
③也有意无意地想把汉学变成一种博物馆文化
④而研究当代中国问题的学者则不属于这一范畴
⑤一些西方学者或者致力于汉学的人
⑥中国越来越强大

A．④⑤③①②⑥

B．⑤①③④②⑥

C．②⑥⑤③①④

D．④⑤③⑥②①

下列各句中，表达得体的一句是（  ）

A．某新锐作家将自己的新书赠给一位老作家，并谦虚写下：“晚辈才疏学浅，奉上拙作，敬请海涵。”

B．既然大家都从不同的角度发表了自己的一得之愚，那么我也谈谈我的意见，仅供大家参考。

C．保险推销员小芳对顾客说：“王大爷，请您记下我们的服务电话，方便您以后的垂询。”

D．著名画家张老请攻读硕士的小李写艺术评论，小李说：“江水泱泱，先生之风，山高水长，我只恨自己学识浅薄，不堪重任，还请见谅。”

在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
古人历经几千年的总结并结合自身哲学文化，给一张好琴定下了九个条件，    ①  ，这种说法最早出自明代冷谦的《琴书大全·琴制》，指“奇、古、透、润、静、匀、圆、清、芳”。② ，这些描述惜字如金，只可意会不可言传；对斫琴人来说，对它们的理解也是因人而异，即使心里知道一张琴的大体形制，细节仍是要靠自己琢磨的。比如“九德”之中排在首位的“奇”，古人的解释是“③ ”，听起来像极了一款巧克力的广告，具体说来，是“举之则轻，扣之则松，抚之则滑，击之则脆”，但什么是松，什么是脆，并无量化的标准，全靠体悟。

下列有关各节日的对联不恰当的一项是（3分）（）

A．教师节对联：旭日灿星照学府，春风化雨育新苗。

B．中秋节对联：灯火交辉元夜里，笙歌簇拥月明中。

C．国庆节对联：惠政兴邦千家乐，赤诚报国万众心。

D．重阳节对联：何处题糕酬锦句，有人送酒对黄花。

下列各句中,表达得体的一句是

A．我中学毕业后,得家乡父辈王明礼引介,赴苏州投拜周小林为师。

B．你和我只是车笠之交,现在你已身居高位,我们之间自然就略显疏远了。

C．您寄呈的大作,我已经收到,拜读再三,激动不已。

D．欣闻你和小李喜结良缘,恭祝二位椿萱并茂、兰桂齐芳。