在下面一段话的横线处填入语句，衔接最恰当的一项是
一觉醒来，正是冬天的早晨。我们悄悄地拔去了门闩，________________把院门打开，脚步轻快，我们跨上寂寞的乡村公路。
①走出屋外，寒风迎面扑来，利如刀割。
②东方露出一种奇幻的古铜色的光彩，表示天快要亮了。
③星光已经不那么闪烁光亮，地平线上笼罩着一层昏昏的铅状的薄雾。
④雪花飘飘，立刻落到屋子里来。
⑤可是四面的景物，还是模模糊糊，一片幽暗。

A．①④③②⑤	B．④①③②⑤
C．④①②⑤③	D．①④②⑤③

下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查：请根据图表反映的情况，补充下面义段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字)，使上下文语意连贯。

根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；    A  ，其中小学以下文化程度的比例高达95．9％：家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见，    B  。上面的分析结果告诉我们，如果    C ，电视科普节目就会更有针对性。

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（  ）
大师遗留下的巨大精神财富， ， ， ，  ，  。勇敢地承担起他们未尽的责任，这将是我们对大师最好的缅怀与纪念。 
①只闻大师之名，不读大师之书，将是我们这个时代的悲哀 
②比之大师孤独的“存在”，更有意叉的乃是其智慧成果适时转化为普世价值 
③不应该从此成为尘封的历史 
④以此推动我们的民族、文明一路前行 
⑤而必须经由我们之手推广普及、弘扬传承

A．③⑤②④①

B．③①②⑤④

C．⑤③②④①

D．⑤①④②③

下列各句中，表达不得体的一项是（  ）

A．一位大学生给母校的校长写信，在信封上写着：“某某校长敬启”。

B．王明在即将毕业时送给好友曾静一幅书法作品，上面题道：“曾静惠存”。

C．一名工程师在讲座中介绍自己公司产品后，在PPT最后写道：“感谢各位方家聆听”。

D．小杨在班级诗歌朗诵会上说：“既然大家那么谦虚，那我就率先垂范，先来一首。”

下列各句中,表达得体的一句是

A．这本古籍来自我恩师的惠赠,一晃已经三十多年了,睹物思人,愈发怀念恩师。

B．张华原来不能明白老师的良苦用心,在同学们的奉劝下,他慢慢解开了心结。

C．座谈会结束后,画家俞云阶有一天到我府上来做客,他提出要再为我画一次像。

D．李昊过生日,王磊来送礼物,李昊说:“受之有愧,却之不恭,我只好笑纳了。”