下面是某校教师讲授《生活和生产中的流程》而编写的教学流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过110个字。

下列各句中，表达得体的一句是（   ）

A．欢迎你到我家来拜访。

B．你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！

C．贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。

D．令兄这次光临寒舍，不知有何高见。

下面是某报社记者小张写给一位校长的便条，其中有些词用得不够得体，请找出并作修改。
王校长：

您来信约我莅临贵校采访学生社会实践活动，我很乐意，一定会拨冗如约。具体时间容我安排后，再另行通知，可否？

小张

 2010年4月20日

（1）原文：___________________________________
（2）原文：___________________________________
（3）原文：___________________________________
（4）原文：___________________________________

阅读下面的文字，根据要求作答。（5分）
据中国青年网报道，近日，一件事引起了大家的关注。该事件发生于9月8日，女大学生小袁骑车遭遇一老人倒地，老人受伤后她拨打了120，随后老人指认小袁撞了自己。8天来，“撞了”还是“没撞”依然没有定论。学生小袁称自己做好事反被诬陷。老人家属认为老人是小袁撞倒的，他们认为这件事疑点重重：第一，如果不是小袁撞的，那当时为何陪老人来医院，又为何垫付2000元医疗费？第二，小袁曾在医院道歉说是她不小心碰倒的，为什么回到学校之后突然变了？目前由于双方各执一词，都坚持自己的说法，因此需要大量证据还原事件真相。警方表示，这起案件还在积极调查、取证中。
请选择一个角度，发表自己的看法。要求评说有理有据，不少于50字。

填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
梁思成的思想不为当时的人们所接受，在他逝世多年之后，世人才渐渐地认识了他，认识了他的思想价值，但是，用来体现他思想价值的对象——历史文化建筑，却大部分已荡然无存。自己所珍爱的东西向他展示了行将消失的暗淡前景，自己却无能为力，就如同眼看着一个患病的亲人，在庸医的手中一天天走向绝境，自己的有效施救方案却无人理睬，他所做的种种努力，在现实面前，常常显得那么脆弱与无力。

A．对于一个致力于传统文化保护、整理和总结的大师来说，还有什么能比他所珍爱的文化被消解更让他痛苦呢？

B．对于一个致力于传统文化整理、总结和保护的大师来说，还有什么能比他所珍爱的文化被消解更让他痛苦呢？

C．所珍爱的文化被消解，对于一个致力于传统文化保护、整理和总结的大师来说是多么痛苦的一件事呀！

D．所珍爱的文化被消解，对于一个致力于传统文化整理、总结和保护的大师来说是多么痛苦的一件事呀！