寒假里，几名学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。（5分）
宛风：①  
李老师：噢，宛风啊。
宛风：②
李老师：好啊！欢迎欢迎!
宛风：③
李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。
宛风：④
李老师：好的，再见。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。
从“想法——验证”这个策略来看，创造性思维虽然不怕“离奇”，但也(1)________。因为越是离奇的想法，失败的可能性就越大。离奇的灵感有更大的戏剧性。公众常常只记住那些最后被证明有用，而且还有点离奇的想法。于是人们误以为(2)____________。人们以为要想创新，就必须刻意追求各种离奇的想法。再加上小孩经常喜欢问一些不怎么合逻辑的问题，公众据此进一步以为(3)______________________——所以我们应该向孩子学习创新是有问题的。

根据要求改写下面的句子。
守旧的习惯会顽固地束缚人的思想，使人渐渐失去创新能力。
要求：请改用生动形象的语言表达，不超过40字。
答：________________________________________________________________________

下列各句中，表达得体的一句是

A．各位同仁，以上是我的浅知拙见，如有不妥，敬请斧正。

B．昨日我曾到府上拜访，令尊鹤发童颜，精神矍铄，谈及自己感兴趣的话题更是滔 滔不绝。

C．同学们，在高考之路上，请相信老师，配合老师，你若诚心跟随，我必鼎力相助！

D．别人送给我的东西即使不值钱，我也敝帚自珍，因为礼轻情意重嘛!

阅读下面的文字，完成下列小题。

知识或者说科学的确切性决定了人们在社会生产和生活的实践中，可以反反复复地运用，去获得相对确切的    效果。运用知识的人越多，知识的地位就越牢固，由此形成了一种人类共有的意识形态:知识是有用的，经得起检验，因而值得相信，值得崇拜，更值得追求。事实上，知识的“确切性”本身，就已经包含了“可以相信”或“无可    ”的内在因素。例如，“水往低处流”作为一种知识，不只是它的确切性经得起生活的考验，更让人看到或想到位势高低落差.确信一旦有水流过，绝对不会从低处流向高处。可见，“确切性”就是某种相信、信赖甚至于信仰的别名。基于此，(  )。他们相信知识、运用知识和追求知识。他们清楚地知追，与“确切性”为敌，是不可能胜利的，也是很 的。

神学的产生和发展，有其自然和社会历史的复杂原因。它以人类无法证实也无法证伪的精神活动，构造了一个超然的思想体系，    出了一个极致完美的理想世界和超现实的终极善者，譬如上帝。

 

【小题1】依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A．预设 质疑 荒唐 推演

B．预期 置疑 荒唐 推演

C．预期 质疑 荒诞 推算

D．预设 置疑 荒诞 推算

【小题2】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．不只是它的确切性经得起生活的检验，更让人在看到或想到位势高低落差时，确信一旦有水流过，绝对不会从低处流向高处。

B．它的确切性不只是经得起生活的考验，在看到或想到位势高低落差时，更让人确信一旦有水流过，绝对不会从低处流向高处。

C．它的确切性不只是经得起生活的检验，更让人在看到或想到位势高低落差时，确信一旦有水流过，绝对不会从低处流向高处。

D．不只是它的确切性经得起生活的考验.更让人在看到或想到位势高低落差时，确信一旦有水流过，绝对不会从低处流向高处。

【小题3】下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A．在知识或科学领域里聚集的求知者是为数众多的

B．聚集在知识或科学领域里的求知者是为数众多的

C．为数众多的聚集的求知者是来自知识或科学的领域

D．知识或科学领域里，聚集了为数众多的求知者