探究不同时代的寒暄语,通过语言内容的变化分析它的特点和折射出的心理（3分）
（1）20世纪70年代：“你吃饭了吗？”
（2）20世纪80年代：“你下海了没？”
（3）20世纪90年代：“你找到工作没？”
（4）本世纪初期：“你买房了吗？”
（5） 2012年初：“你船票准备好了没？”
内容变化的特点：    
折射出的心理：

下面是某校一位同学在毕业典礼上致辞的片段，其中有五处不得体的地方，请找出来并作修改。
尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！我非常荣幸地莅临2019届高三毕业典礼。此时此刻，请允许我代表高二年级全体同仁，向忝列名师的园丁们致以崇高的敬意，向即将毕业的学长们送上美好的祝福。亲爱的学长们，你们离开母校后有什么需要帮助的，我们定当不吝赐教。在你们即将迎接人生大考的时候，我想惠赠大家一句话：青春因奋斗而亮丽，人生因高考而辉煌，生命因你们而精彩！
（1）将 改为 ； （2）将 改为 ；
（3）将 改为 ； （4）将 改为 ；
（5）将 改为 。

2017年12月15日，“盐城交警”发了一条微博，其内容是两张海报，提醒骑电动车的市民遵守交通规则，其中一张海报的文案为“像我们这个年纪，骑电动车一定要记住戴安全头盔，否则会被开奔驰宝马的同学认出来。”请你对以上微博内容进行评论。要求态度明确，语言简练、连贯，不超过60字。

下列各句中，表达最为得体的一句是（ ）

A．我们的新产品得到了消费者的充分肯定，由此可见这次尝试是成功的。

B．承蒙新老客户的支持和爱戴，产品的销量逐年增加。

C．为了促进销售，购买本公司产品的消费者人人有赏。

D．下午，我将莅临贵单位考察合作事宜。

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
①因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格
②纵然能积累某些知识，也不会产生爱和生命
③却仍然不失为真正的读书人
④还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句
⑤然而一切努力全都白费
⑥有的人一生中只读过十来本书
⑦没有这个前提，教养在一定意义上便落了空

A．①⑦⑥⑤②④③	B．⑥③④⑤①⑦②
C．①⑥③④⑤②⑦	D．⑥③①⑦②④⑤