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高中语文
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桃花常在诗歌中象征着美好生活,如果想送一幅书法作品给在家颐养天年的老人,下列诗歌适宜作为书写内容的一项是
A.采菱渡头风急,策杖林西日斜。杏树坛边渔父,桃花源里人家。
B.百叶双桃晚更红,窥窗映竹见玲珑。应知侍史归天上,故伴仙郎宿禁中。
C.李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
D.桃花浅深处,似匀深浅妆。春风助肠断,吹落白衣裳。
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0.99难度 选择题 更新时间:2018-05-24 10:02:52
答案(点此获取答案解析)
同类题1
填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( )
我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了!太阳刚刚从苍苍的山巅后面露出来,__________,使人感到一种甜美的倦意。
A.山顶的白云顿时变成了玫瑰色,又从玫瑰色变成了紫色,最后发出了金色的霞光
B.空气里弥漫着破晓的寒气,草上也蒙盖上了灰色的雾水
C.它那最初几道光芒的温暖与即将消逝的黑夜的清凉交流在一起
D.它射下几条微微温暖的光线,像火的带子一样贯穿整个树林
同类题2
阅读下面《孟子》选段,回答下面问题。(6分)
孟子曰:“不仁者可与言哉?安其危而利其灾,乐其所以亡者。不仁而可与言,则何亡国败家之有?有孺子歌曰:‘沧浪之水清兮,可以濯我缨;沧浪之水浊兮,可以濯我足。’孔子曰:‘小子听之!清斯濯缨,浊斯濯足矣。自取之也。’夫人必自侮,然后人侮之;家必自毁,而后人毁之;国必自伐,而后人伐之。《太甲》曰:‘天作孽,犹可违;自作孽,不可活。’此之谓也。
(1)文段的阐述的中心是什么?运用了什么论证方法?(3分)
(2)联系实际,谈谈对“天作孽,犹可违;自作孽,不可活”的理解。(3分)
同类题3
在下面一段文字横线处补写恰当的词语或句子,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
。从神经心理学和神经语言学的研究成果看,拼音文字是偏向大脑左半球的“
”,而
着中国五千年灿烂文明的汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”;拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用,而汉字认知中则是利用“
”方式,语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力,有利于发展大脑智力。因此,
学习汉字是科学的方法。
同类题4
下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。
天阴时,人们往往会感到心情郁闷,人们都盼望着天晴,只有天晴时人们的心情才是爽朗的。无论是出行还是旅游,晴天都要比阴天方便得多,可见,从对人们有利的角度来看,晴天的意义总是比阴天的大。这样看来,晴天永远都要比阴天受欢迎。
①并不一定只有天晴时人们的心情才是爽朗的。
②__________________________________。
③__________________________________。
同类题5
填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )
张教授:
我是记者小王,发邮件是想跟您预约一个访谈。收到您
①
的大作,连夜
②
,深为您深刻的思考、透辟的见解
③
,所以想就您书中谈到的家风建设的话题做一下深度交流,希望您
④
。冒昧打扰,敬请
⑤
!
A.赠予 赏读 叹服 万勿自谦 原谅
B.赠予 速读 感动 知无不言 海涵
C.惠赠 捧读 打动 指点斧正 宽恕
D.惠赠 拜读 折服 不吝赐教 谅解
相关知识点
语言文字运用
语段应用
语言表达的要求
简明、连贯、得体