仿照下面的示例，自选话题，另写一个句子。（4分）
春风，将大地的落寞赶跑，放出哗啦啦流淌的绿，在一片青草地吹奏生命的歌谣。

根据要求改写下面这段话，但不得改变原意。要求：(1)结构上先分后总；(2)语体色彩上平白如话，通俗易懂；(3)语句通顺流畅。
学生的成长要有跃动的节拍和流畅的旋律，教育要合着这种节拍。老师对学生教育，有时，不能等一下：等一下，会错过转瞬即逝的美景；等一下，会浇灭学生满怀的期待。有时，老师对学生教育却又要等一下：等一下，能让学生更专注地欣赏文本；等一下，会让孩子更细心地体味生活。
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依照下面两句话的格式和含义续写两句话。  
如果你是一朵鲜花，就给人们带来一分温馨；如果你是一棵小草，就给人间增添一分春色。 ； 。

请问“绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲”一句用的是什么修辞？请用这个修辞，以“大海”为对象写一个句子。（5分）

仿照下面的句子再写两句话，要求以你最近阅读的文学名著中的人物开头。（6分）
安娜的人生如同一次飞蛾扑火的旅程，因向往幸福而遭遇不幸：她热情地追求着心目中的爱情，但从丈夫卡列宁到情人渥伦斯基，她饱尝了人情冷暖，最终让呼啸而过的火车结束了自己无望的爱情和生命，留给我们无限感伤。
的人生  ，     ： 。
的人生  ，     ：  。