仿照下面的形式，以“春之色”或“夏之色”为句首，另写一组句子。
例句：冬之色为寒的白，如瑞雪，如冰块，蕴含了万物的苏醒。

从下面提供的课文篇目中任选一篇课文，写一则课文题解（可从背景、内容、手法、主题等方面诠释）。（不超过80字）(4分)
李白《蜀道难》；杜甫《春夜喜雨》；鲁迅《阿Q正传》；朱自清《荷塘月色》。

在横线处续写一个句子，使文段完整。（2分）
看似微不足道的的一个“点”，在与无数同类融合之后，竟也能构成五彩斑斓的世界：
正如无数微不足道的水汇成汪洋的海，正如无数微不足道的花开出绚烂的春， 。
原来，那些微小的事物，多了，也会有惊人的变化，着或许就是质变吧。

从高中所学古典诗词中再举一个恰当的例子补写在下面横线处。要求所举例子引文正确、紧扣虚实关系，并有适当的分析，字数在100字以内。 （4分）
人们在分析艺术品虚和实的关系时常说：“虚由实生、实仗虚行，以实为本、以虚为用。”这一现象在中国古典诗词中表现得尤为突出。如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，这两句诗字面上是写景，但这景中却包含了诗人对朋友依依不舍的浓情厚谊，又是抒情。所写之景是实，所抒之情是虚。这实际上是借景抒情或寓情于景的写法。再如苏轼《（江城子》中的“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”，作者与妻子伉俪情深，虽生死殊途而旧情难忘。积思成梦，悲喜交加，这是虚写。而实则是写梦醒后的悲伤。这样虚实结合，写出了诗人对亡妻思念之深之切之苦。还比如 。

下面的一段文字，句式灵活，富于变化。有一句连贯性上较差，请改一下，使之语气更连贯。

孩子需要爱，需要长辈的爱，需要师长的爱，也需要同龄人的友爱，但他们不需要溺爱。许多时代的废人，社会的累赘都是溺爱的结果。因此，我们呼吁：不娶让孩子在溺爱中成长。

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