校园中师生间的交流要讲究方法。以下两个情境中师生的话语不够得体，请根据其要表达的意思作调整，使听者乐于接受。情境一:高三的一次月考后，沈鑫成绩下滑，心里很难过，_刷题宝

题干

校园中师生间的交流要讲究方法。以下两个情境中师生的话语不够得体，请根据其要表达的意思作调整，使听者乐于接受。
情境一:高三的一次月考后，沈鑫成绩下滑，心里很难过，就去找班主任谈心。班主任说:“你这次考得不好，早在我预料之中，还难过什么!不好好反省反省，下次只会更糟。”
情境二:韩梅上数学课时有些内容没听懂，中午她去找郝老师，郝老师正在批改作业。韩梅说:“老师，你今天讲课速度太快了，我没听懂，你现在给我讲一讲吧。”
班主任说:
韩梅说:

上一题下一题 0.99难度语言表达更新时间:2012-07-04 07:29:40

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同类题1

柯灵在《乡土情结》中这样写道：
“人一旦离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英。”
请你以“人一旦回归乡土”开头，另择喻体，仿照形式，写一组排比句。(4分)
人一旦回归乡土，就成了，，，。

同类题2

将下面的一段话补充完整。
看——火那么壮大，水却熄灭它；水那么壮大，土却掩埋它；
（1） , ；风那么壮大，山却阻挡它；
（2） , ；人那么壮大，权位生死爱恨名利却动摇它；
（3） , ；时间最壮大吗？不，是心。当心空无一物，它便无边无涯。

同类题3

结合你所读过的文学名著，仿照划线句子另写两句，完成语段。（4分）
阅读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。从吴承恩《西游记》里的孙悟空身上，我们能学到爱憎分明的品格；从老舍《骆驼祥子》里祥子的遭遇中，我们能了解到旧社会的黑暗；；。

同类题4

仿照示例，再续写两个句子，与原句构成排比。
示例：有人说项羽是一个顶天立地的英雄，也有人说项羽是一个鼠目寸光的庸人，____________________________，___________________________。

同类题5

仿照下面的示例，另写两句话。要求句式一致，修辞手法相同。（6分）

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