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高中语文
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对下列句子修辞手法依次作出正确判断的是( )
(1)石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。
(2)他能够成为万世景仰的圣人,难道真是天生的?
(3)这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。
(4)少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
A.明喻 反问 对比 夸张
B.借喻 设问 排比 夸张
C.明喻 反问 排比 比喻
D.借喻 设问 对比 比喻
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0.99难度 选择题 更新时间:2017-05-18 06:26:21
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同类题1
下列句子运用的修辞手法与其它三项不同的一项是( )
A.世态人情,比清风明月更有滋味,可作书读,可当戏看。
B.一如金黄的稻穗,生命越成熟的人越谦卑。
C.女足姑娘们的笑脸,成了清澈的泉水,给球迷们的心灵一次清爽的洗涤。
D.祖父撑一篙小船,漫溯开去;年老的腰身,像被时光抛弃了。
同类题2
下列对句子的理解,不准确的一项是( )
A.“‘袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。’(《九歌》)自从屈原吟唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。”
文章开头紧扣题目,说明“木叶”的来历,以及对后代诗歌产生的影响。
B.“如谢庄《月赋》说:‘洞庭始波,木叶微脱。’陆厥的《临江王节士歌》又说:‘木叶下,江波连,秋月照浦云歇山。’”
引用这些诗句,都是为了说明古代诗人特别喜欢使用“木叶”一词,因此“木叶”在古诗中很常见。
C.“‘木叶’是什么呢?按照字面的解释,‘木’就是‘树’,‘木叶’就是‘树叶’,这似乎是不需要多加说明的。”
设问开头,引出对“木叶”与“树叶”在诗歌运用上的分析。
D.“如屈原在《橘颂》里就说:‘后皇嘉树,橘徕服兮。’而淮南小山的《招隐士》里又说:‘桂树丛生兮山之幽。’”
“木叶”就是“树叶”,引用诗句说明古诗句中“树”和“叶”是常见的,而“树叶”连用不常见。
同类题3
对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是( )
①不如多扔些破铜烂铁,爽性泼你的剩菜残羹
②那河畔的金柳/是夕阳中的新娘
③谁能告诉我她在唱些什么?也许他在为过去哀伤,唱的是渺远的不幸的往事,和那很久以前的战场?
④撑着油纸伞,独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷
A.①对偶 ②拟人 ③设问 ④反复
B.①对比 ②比喻 ③反问 ④排比
C.①对比 ②拟人 ③借代 ④反复
D.①对偶 ②比喻 ③设问 ④排比
同类题4
下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是
A.气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊,常伫立在最高的枝头,喳喳的鸣叫声高亢明亮,诉说着故事,歌唱着生活,让每个人闻之心悦。
B.一见她的眼盯着我的,背上也就遭了芒刺一般,比在学校里遇到不及预防的临时考,教师又偏是站在身旁的时候,惶急得多了。
C.层层梯田映着水光,大者如曲池,小者如镜,仿佛在天地间溢满秋水的眼睛,光粼粼,亮闪闪,熠熠生辉,令人过目难忘。
D.翠翠日夜在风日里长养着,把皮肤变得黑黑的,触目为青山绿水,故眸子清明如水晶,有着随时皆可举步入深山的神气。
同类题5
对下列各句使用的修辞手法,判断不正确的一项是( )
A.我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!(比喻)
B.让孩子们过一个怎样的儿童
节?对此问题,我的回答是让孩子们过一个有意义的儿童节。(反问)
C.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味油蛉在这里低声地吟唱,蟋蟀在这里弹琴。(拟人)
D.在这千万被饲养者中间,没有光,没有热,没有温情,没有希望……没有法律,没有人道。(排比)
相关知识点
语言文字运用
句子
修辞方法