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高中语文
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指出下面文字中画线部分用了什么修辞手法,并分析其表达的作用。
阿凡提到“信得过”食堂吃早点。看看端上桌的油条,阿凡提没吃,却伸出两个手指,按在油条的一端。“趁热吃吧,还等什么?”服务员走过来问。
“我看这油条干瘪瘦小,一定得病了,正在给它诊脉呢!”
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0.99难度 语言表达 更新时间:2012-05-23 03:29:01
答案(点此获取答案解析)
同类题1
下列几则新闻评论的标题,所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A.《漫天飘过“王宝强”,媒体还能做些什么?》
B.《反腐不要忘了打“苍蝇”!》
C.《保护文物,法治的“钢牙”莫要“龋”了!》
D.《惠民资金成“唐僧肉”?》
同类题2
下列各项中修辞手法与其他三项不同的一项是
A.夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥 (徐志摩《再别康桥》)
B.让死水酵成一沟绿酒/飘满珍珠似的白沫 (闻一多《死水》)
C.黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它来寻找光明 (顾城《-代人》)
D.根,紧握在地下/叶,相触在云里/每一阵风过/我们都互相致意 (舒婷《致橡树》)
同类题3
下面的对联以《荷塘月色》为上联,请拟写下联。(两题任选一题)(4分)
(1)月色映荷塘诗情一片
(2)清清幽幽,荷塘边上斯人独处
同类题4
对下列句子的修辞手法判断有误的一项是 ( )
A.久在樊笼里,复得返自然。 (比喻)
B.何以解忧?唯有杜康。(反问,比喻)
C.不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。 (借代)
D.众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。(比喻)
同类题5
下面是两副对联的上联,请对出它的下联(选作一题,平仄不论)。(4分)
上联:读书须眼界开阔
下联:
上联:学海无边辛勤可渡
下联:
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