课文运用了哪些修辞手法？各有什么样的表达效果？（请举出两种说说）_刷题宝

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课文运用了哪些修辞手法？各有什么样的表达效果？（请举出两种说说）

上一题下一题 0.99难度语言表达更新时间:2017-10-12 02:33:29

答案(点此获取答案解析）

同类题1

下列修辞不同类的一项是

A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

C．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

D．间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

同类题2

下例修辞手法与例句不同的一项是（）
例句：柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。

A．宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。	B．皑如山上雪，蛟若云间月。
C．人面不知何处去，桃花依旧笑春风。	D．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

同类题3

下列诗句中，没有使用对仗手法的是哪一句？

A．金阙晓钟开万户，玉阶仙仗拥千官。

B．日色才临仙掌动，香烟欲傍兖龙浮。

C．山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。

D．去年花里逢君别，今日花开又一年。

同类题4

楹联又称对联，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名，是一种对偶文学。它言简意深，对仗工整，是中文语言的独特的艺术形式。请你为母校（张贴处自定）拟写一幅楹联，以彰显学校特色、增添学习气氛。（5分）
要求：①张贴处自定，填写在横线上。②内容符合情境、思想健康。③形式符合楹联要求，字数以恰当为宜。④语言可严肃庄重亦可诙谐幽默。⑤鼓励创新。
楹联
上联：
下联：

同类题5

对下列各句内容解释全对的一项是（）

A．通假：
涂有饿莩而不知发通“徒”
輮使之然也通“糅”
衡少善属文通“嘱”

B．活用：
五亩之宅，树之以桑名词作动词
赢粮而景从名词作状语
使人听此凋朱颜使动

C．手法：
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏比喻
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年起兴
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发对比

然而不王者，未之有也宾语前置
蚓无爪牙之利，筋骨之强主谓倒装
为天下笑者，何也？被动句

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