如今这个时代，注意力是一种宝贵的资源，而这也就决定了思政课教师要有受众意识。有教育学家曾说过：“每一个干练的教师，就是一个艺术家。他从事于教学，犹如琴师从事于操琴一样。他和缓地触动人类思想感情上的琴弦，刺激之，安慰之，兴奋之，鼓励之。”一堂成功的思政课，应该能让学生感到犹如读了一本启迪心智的好书，看了一场益于身心的优秀电影，既增益了知识，又熏陶了道德。

让思政课有滋有味，当善于________。认识总是有个从低到高、由浅入深的过程。把思政课讲好，就要遵循道理的逻辑体系和思维的逻辑顺序。比如，讲民族复兴，不妨先让学生了解近代以来中国“失去的二百年”；讲马克思主义的真理性，不妨从西方世界为何强调“回到马克思”出发，讲讲“马克思为什么是对的”。________、由表及里，把“大道理”讲得深入浅出，思政课才能给人以启迪、发人以思考。

枚乘在一篇题为《七发》的散文中，叙述了一位吴客给楚国太子治病的故事，他不用药石针刺，而以“要言妙道”相告，竟治好了楚太子的病。理论的意义、思想的力量，由此________。巧譬善喻，把精深的思想讲得________，把宏大的理论讲得有滋有味，（ ），为学生人生扣好第一粒扣子，把立德树人的根本任务落细落实。

如今，每天产生的文字产品    ，可能花一辈子也读不完。书本知识有限，而现在更多知识涌现活跃在课堂之外。一些年轻人在阅读视野上存在明显的欠缺，“身处互联网时代，面对海量信息，光是掠影式浅阅读远远不够。能够引发读者思考的深度阅读，与研究学习、探索辨析、欣赏品鉴等    ，是高质量阅读的核心指标”。

我们或许可以    地成为过目不忘的读者，却无法天生成为    的读者。感受文字中复杂含混的意义，觉察文本中细腻逶迤速逵的美，都需要后天勤学苦练方可获得。法国作家梭罗在经典著作《瓦尔登湖》中说过，“读书需要训练，（ ），人们差不多要终其一生，追求这个目标”。如果说有的阅读只是为了简单的功利，那么真正的阅读不是那种用奢逸麻痹我们、让更高责的感官一直沉睡的阅读，而是必须踮起脚尖、用我们最警觉和清醒的时间去进行的阅读。