联系语境，仿照画线的句子，在横线上再写两个句子，将某两部名著的内容从一侧面点出来。（4分）
长大后，我不再满足于童话带来的欢乐，于是瞄上了“大部头”。我时而在莺歌燕舞的花果山上嬉戏，时而在曲径通幽的大观园中流连；  ， ：文学成了我的良师益友。

请仿照画线的句子，续写两句话。要求语意连贯，句式一致，修辞一致。
选择无处不在，选择无时不在。当你面对荣誉和财富时，你是取之有道还是贪得无厌？当你面对家人和朋友时，你是真诚感恩还是欺骗背叛？
① ， ？
② ， ？

下面是新课程教学中某校学生在研究性学习中的“研究成果”，请你仿照样式展示你的研究性学习成果。提示：材料列举可以结合教材或引进课外资料，研究的问题可以是文章结构方面的，可以是艺术手法方面的，也可以是某个词语意义方面的，等等。(5分)
示例：
(一)研究的课题名称：悲剧故事的喜剧性结尾
(二)材料列举：
①《孔雀东南飞》，双双殉情后化为鸳鸯。
②中国民间传说梁山伯与祝英台的故事，两人合葬，化为蝴蝶。
③《罗密欧与朱丽叶》(莎士比亚)两家合葬殉情青年，两家族消除宿怨。
(三)研究归纳：反映读者的期待心理，反映人民群众的美好愿望。表明美好的情感或事物具有强大的力量。愿天下有情人终成眷属。
展示：
(一)研究的课题名称：
(二)材料列举：
(三)研究归纳：

阅读下面内容，按要求作答。（4分）
成语和俗语都是中华语言精粹。成语大多出自书面，属于文语性质的，在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。俗语为群众所创造，并在群众口语中流传，具有口语性和通俗性的特点。二者偶有对应，可以相互解释，例如：
①痴心妄想——癞蛤蟆想吃天鹅肉；
②镜花水月——竹篮子打水一场空；
③得过且过——当一天和尚撞一天钟 。
请参照上面例句，另举两例。

根据《我心中有一支歌》的诗意，在空缺处补写诗句，使之诗意连贯、形式和谐。（4分）
我心中有一支歌，只唱给旅途跋涉的自己
——给我一次机会，还你一个奇迹；
我心中有一支歌，只唱给患难与共的友人
——给我一片面包，还你一块纯金；
我心中有一支歌，只唱给播洒甘霖的义士
——  ，  。