根据要求改写下面这段话，但不得改变原意。要求：(1)结构上先分后总；(2)语体色彩上平白如话，通俗易懂；(3)语句通顺流畅。
学生的成长要有跃动的节拍和流畅的旋律，教育要合着这种节拍。老师对学生教育，有时，不能等一下：等一下，会错过转瞬即逝的美景；等一下，会浇灭学生满怀的期待。有时，老师对学生教育却又要等一下：等一下，能让学生更专注地欣赏文本；等一下，会让孩子更细心地体味生活。
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请参照下面材料中划线句，另选我国两位古代诗人仿写句子，注意结构一致。
生活是什么？每个人都有自己不同的理解，陶渊明说，生活是“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”的愉悦。

仿写句子，使之与上下文衔接紧密，格调一致。(6分)
生活，如同在沙漠上跋涉，需要顽强的毅力和勇气；   ，________________，______________。生活就是创造，需要刻苦、智慧和知难而上；__________，______________、________________。让我们在生活的考验中，永做强者。

苏轼、鲁迅、徐志摩、舒婷、莎士比亚、巴尔扎克都是我们耳熟能详的著名作家或诗人,请你仿照例句,为其中一位写一段话,评价其作品的意义及其在文学上的成就。
《牡丹亭》,一部跨越生死的爱情传奇,一部浪漫绮丽的昆剧经典。汤显祖,彰显人性,反对束缚,是当之无愧的 杰出的戏曲作家。

仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”吟诵这孤寂的诗句，谁不为独处异国他乡的亲朋而伤怀？
材料：
豪迈  凄婉  自信
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。  醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？  日暮乡关何处是？  烟波江上使人愁。
舍身征战沙场  满怀豪情壮志  苦于浪迹天涯