古人阅读最早  ① 是携带不便的羊皮、竹简等。  ② 眼下的我们，阅读的途径与方式就丰富多了，手机、网络、电子阅读器等都是可以利用的工具，  ③ 十分便捷。但手机、网络之类的阅读  ④ 可以获取大量信息，  ⑤ 是一种浅阅读。要进入深阅读状态，达到一定的思考、创新层次，  ⑥ 纸质文本最佳。

略读不再需要教师的详细推导，并不等于说不需要教师的指导。略读指导与精读指导  ① 不同。精读指导必须纤屑不遗，发挥净尽；略读指导  ② 需提纲挈领，期其自得。  ③ ，学生读文章书籍时  ④ 摸不到门径，马马虎虎读下去，结果所得很少。  ⑤ ，纤屑不遗的方法在精读时已经训练过，现在让学生在略读时候应用，这  ⑥ 是练习的好机会，其目的惟在学生习惯养成，能够自由阅读。