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下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( )
A.学校设定教学课程及其内容,要做到有的放矢,防止学生出现因学习内容过多而造成囫囵吞枣、一知半解等现象。
B.原以为莫言这次去斯德哥尔摩能脱稿“裸讲”,一展中国文学老青年的风采,结果莫言老师却四平八稳地念起了稿子,这实在深孚众望。
C.过年过节,花销多些是应该的,但也要根据自己的收入身体力行,千万不要过度消费,那样不符合我国勤俭持家的优良传统。
D.每次考完试,在讲评试卷的时候,我们的老师总是特别善于小题大做,旁征博引,从而使我们可以准确深刻地理解这道题。
上一题 下一题 0.99难度 选择题 更新时间:2014-04-24 07:04:50

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同类题2

阅读下面的文字,完成各题。
中国人常常喜欢对历史人物做二元对立的选择,无意中就忽略了文化人格的复杂性和丰富性、文化性格的多样性和多元性。如胡适、鲁迅的文化人格中,有追求儒家之大义和兼济天下之襟怀以及自由民主精神,但胡适在对公平、公正、平等诸多理念的追求中所形成的那种达观、宽容、平静、深邃的风格,与鲁迅为真理________、不惜自我牺牲并敢于自我剖析、直面人生痛苦而意气难平的那种________式的呐喊与抗争的精神,_________,两人的精神、人格魅力反而更加清晰。二人__________,共同开创了新文化运动的生动局面,并构筑了新文化运动的精神内核。但胡适与鲁迅的新与旧、中与西、精神与物质、保守与激进、革命与反动,这些贯穿于中国现代化之命题,将继续困扰我们。鸣呼,胡适、鲁迅其价值意义殊非言语能简单道断,( ),这是文化的悲剧,还是我们的悲剧?
【小题1】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()
A.儒家之大义和兼济天下之襟怀共有,都有对自由民主精神的追求
B.都有儒家之大义和兼济天下之襟怀,都有对自由民主精神的追求
C.都有儒家之大义和兼济天下之襟怀,都有自由民主精神的追求
D.儒家之大义和兼济天下之襟怀共有,都有自由民主精神的追求
【小题2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()
A.其生命底蕴的真谛常人很难道尽
B.常人很难道尽其生命底蕴的真谛
C.其生命底蕴的真谛亦非常人所可尽道
D.非常人很难道尽其生命底蕴的真谛
【小题3】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()
A.出生入死   面目可憎   相互映衬   相反相成
B.赴汤蹈火   面目可憎   欲盖弥彰   相辅相成
C.出生入死   金刚怒目   欲盖弥彰   相反相成
D.赴汤蹈火   金刚怒目   相互映衬   相辅相成
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