如今，有些北京郊区的“地主”靠拆迁得了楼门，得了钱，就大把花钱，号称“土豪”，真够“烧包”的。孩子整天泡网吧也不闻不问，“大撒把了”，甚至搓麻，擦黑儿不回家，简直是茶馆里招手——胡（壶）来，不知将来要奔哪，实在缺少北京的爷们气。过日子，得细水长流不是？做人呐，有精气神，干点儿有意思的事多好哇，把孩子带好喽是一，把事业做大是一，做点儿善事也好哇！你看人家比尔盖茨搞慈善，你看咱们的袁隆平把水稻种到了亩产988公斤！你看我们老街坊翁偶虹，那是大戏剧家，一辈子编了一百多部京剧，也还是那么奔（甲）啊。就说他二十多年前编《红灯记》李玉和夸铁梅的唱段“提篮小卖拾煤渣，担水劈柴（乙）也靠她，里里外外一把手，穷人的孩子早当家，栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花”吧，许多人以为他信笔写来，其实这几句唱词是他 丁 ，冥思苦想得来的。这后两句，原来是“有什么土来脱什么坯，刮什么云来下什么雨”。可是总觉着这两句俗语放在这儿缺乏美感。心里起急，年夜饭也吃不到心上。大年初二晚上，他躺在床上冥思苦想这两句词儿，突然听到收音机里一位农民在谈种树的经验，将树苗的重要性，有什么样的树苗，才能结出什么样的果实。他猛然来了灵感，突然想出了“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花”这两句词儿。中国人要都有这个奔劲儿，那可就没法不火喽！

一堂成功的思政课，犹如读一本启迪心智的好书，看一场益于身心的优秀电影，应让学生不但有美的感受，而且有思想的熏陶、知识的增益、真和善的升华。因此，思政课应_____________，长于寓理于例。现在的学生，兴趣广泛、好奇心强、求知欲盛，他们往往不满足于泛泛的论述，而希望听到强有力的例证。就事论理，多讲生动活泼的内容，高道理于事例之中，熔思想性、知识性、趣味性于一炉，是增强感染力的必由之路。（ ）新，就是新颖，应尽量避免_____________地举一些老例子；近，就是贴近，不妨多用学生平时_____________的事例，这样的例子看得见、摸得着，可望可即，有亲近感和现实感；精，就是精当，许多事例本身就含有很深的哲理，耐人寻味，发人深思，例子举了，道理也便在其中了；实，就是真实，切忌道听途说、_____________。