提及文人的比喻功力,人们往往想到钱钟书,①,《围城》这本知识分子小说留给我们太多令人或是捧腹,或是叹服的比喻,②从晚清、民国一路走过来的那一辈,比如同时代的张爱玲,比喻的火候③值得一说,④钱钟书的比喻透着一股知识分子的狡黠,⑤文人嘲弄的戏谑,⑥张爱玲的比喻,在戏谑的同时,还时而流露出一位上海女性的聪慧和局外人的凉薄。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
毕竟
但
也
如果说
以及
那么
B
因为
故而
就
但是
甚至
而
C
诚然
D
在朗格诺斯看来,刚性美和柔性美并不是彼此对立的,___①___相反相成的。森罗万象中有丰富多彩的美,既有刚性美,___②__有柔性美,没有柔的一面就不能显出刚的一面,没有刚___③__不能显出柔,__④____两种美是相对而产生的。___⑤__,在他看来,柔不如刚,小溪不如大河,爝火不如星光。___⑥___可见,朗格诺斯的崇高观念是建筑在刚与柔的对比上的。
是
而又
于是
所以
/
也是
因而
然而
因此
却是
可是
这
而是
又
不过
由此
文化恰似长河, ① 有大浪淘沙沉淀的河床,也有奔腾澎湃汇入的支脉, ② 不舍昼夜,源远流长。外在环境越是变化,文化传统越需坚守, ③ 这样,传统方为传统一—这是考验文化守成定力的重要维|度。 ④ 传统也不是死水,不是静物。 ⑤ 主动适应变化,创新表现方式,注入时代气质,⑥是考验文化应变创新能力的重要维度。端午文化,应该更可以在传承中别开生面。
不但
它
既然
必须
/
既
只要
如果
只有
如果说和他人相处是一项必备的社会能力,那么与自己相处①体现一种可贵的精神定力。太多人习惯了众声喧哗,②无法和自己平静地相处片刻。③,只有阅读才能给人这种能力。我们在阅读中学着和自己对话,④我们在终极的意义上独自面对人生一样。在某种意义上,阅读是对庸常生活的救赎,让我们⑤暂时跳脱出琐碎的眼前之事,对永恒之物进行片刻的凝望。⑥,正是精神人格养成的过程。
就像
∕
其实这
更
可以
实际上
还
可能
好像
会
但这
则
却
正如
得以
而这