下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A．登上泰山，同学们一会儿俯瞰云雾松柏，一会儿举目眺望落日归鸟，指点江山，心潮澎湃。

B．唐山市的领导如数家珍般，向与会嘉宾介绍了世界园艺博览会各个展馆、展区的布置情况。

C．正是由于有敢说真话的人，被隐瞒的矿难才会图穷匕见，官矿勾结的不法行为才会被叫停。

D．在夏天的夜里，我们或坐在大树下谈笑自若，或立在小桥上对月凝思，憧憬着美好的未来。

下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(   )
①仅仅靠一双脚板，一块块地搜集，很难包揽天下的奇石，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
②有些企业一面想要以诚信示人，另一面却在制造假冒伪劣产品，如此南辕北辙，企业的信誉怎么能树立起来。
③山西的煤老板们拥有巨大的财富，其中很多人开豪车，住豪宅，一饭千金，却很少把钱用于公益事业。
④新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。
⑤直到17世纪，数学的观念才从亚里士多德描绘的思维框架中跳出，解析几何、微积分从费马、笛卡尔、牛顿们高速运转的大脑中脱颖而出。
⑥清乾隆一朝六十年，是清代封建社会发展的鼎盛时期，瓷器生产取得了空前的繁荣，青花瓷工艺也达到了登峰造极的程度。

A．②③⑥

B．②④⑤

C．①③⑤

D．①④⑥

下列各句中加点熟语（包括成语）的使用，全都正确的一项是
①蔡元培在北京大学任校长期间革故鼎新，侧面体现了自己所进行的教育实践以及自己的教育思想。
②苏东坡一方面要保持英雄本色，不失与生俱来的大无畏精神，又要顾到同样重要的明哲保身这一人生的本分。
③当欢乐的主题初次出现时，乐队忽然中止，出其不意的一片静默，给听众带来极大的震撼，无以言表。
④那花旦的兰花指、甩水袖、小碎步等表演不温不火，那唱腔缠绵悱恻，连乡下的戏剧迷也都如醉如痴。
⑤读图时代，“画传”更是将图片与文字鼎足而立，甚至是有“图胜万言”的作用，有越来越多的人致力于此。
⑥他念得有腔有调，有板有眼，抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。

A．①②⑤

B．①③⑥

C．②④⑤

D．②③⑥

阅读下面的文字，完成下面小题。
路是类向大山虔诚的叩手，一阶一阶地修下来，不异于朝圣路上的长揖匍匐。大自然才是时空真正的主人，把地球史浓缩成一年的话，人类出现也只在最后一天。葳蕤的植被,把山体包裹得密密匝匝，层层叠叠的绿意中，时时有嶙峋山岩跑出来透气，这多少泄露了山的年龄，也是对其不俗来历的一点小小的提示。更有当头的棒喝， ，让你心生敬畏。那两三层楼高的一块碣石，明明是从山顶滚下来的，却如何能在临渊处戛然而止？如梦中人的夜游，在即将失足的 顿然醒悟，岂不惊出一身冷汗？那朵朵石莲花，在绽放之初，肯定伴着一声盘古开天辟地时的巨响，那声音与光阴碰撞，碎成了三分烟尘、七分流水。更有一座天生拱桥，掏心掏肺地要渡你到更遥远的高山草甸、原始森林。山梁便是桥面，宽敞到让你放心地忘记了桥侧便是万丈深渊，脚下便是滔滔流水。
变质片麻岩、冰川遗迹、灾害地质遗迹，躺在书本上的这些文字全都立体、骨感得 。浩劫与创伤、不屈与桀骜，全都原始地裸露着，棱棱角角，没有被精于世故的圆熟覆盖，也没有来得及被 的传说消费。我的目光与之相撞，仿佛碰到了时光凌厉的刀锋上，那刀刃伤着了我的心，好疼。
【小题1】依次填入文中横线的成语，全部恰当的一项是

A．振聋发聩   千钧一发   唾手可得   穿凿附会

B．醍醐灌顶   千钧一发   触手可及   牵强附会

C．醍醐灌顶   危在旦夕   唾手可得   牵强附会

D．振聋发聩   危在旦夕   触手可及   穿凿附会

【小题2】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．大自然才是真正时空的主人，地球史如果被浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。

B．大自然才是真正时空的主人，把地球史浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。

C．大自然才是时空真正的主人，如果把地球史浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。

D．大自然才是时空真正的主人，把地球史如果被浓缩成一年的话，那么人类出现也只在最后一天。

阅读下面的文字，完成下面小题。

近些年，伴随着移动互联网______的发展，以及智能手机功能的日益强大，智能手机在学生群体中迅速普及，并由此引发了学生沉迷于手机游戏、干扰课堂秩序等一系列问题，加之近视的青少年______，使很多人将目光聚焦到手机上。小小的手机引出困扰学校、家庭乃至整个社会的大课题，是因势利导还是一禁了之，成为考验学校和教师理念与智慧的课题。

数字化、智能化是时代的大势所趋，（ ）。其利，_____。学生借助智能手机可便捷地获取各类资讯。教、学、评、测等环节均可基于实时反馈和数据分析及时完成，在提升教学效率的同时，推动个性化教学和_______。其弊，也清晰可见。部分学生沉迷于手机不能自拔，成了校园里的“低头族”，影响了身心健康，干扰了注意力，分散了教学秩序。更为严重的，还有部分学生因沉迷网络世界导致心理疾患，或受不健康内容的诱导误入歧途。如何更好地兴利除弊，还需要学校和家庭的密切配合，进行柔性引导。

【小题1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A．日新月异   不可胜举   了如指掌   因人而异

B．日新月异   不可胜数   一目了然   因材施教

C．一日千里   不可胜举   一目了然   因人而异

D．一日千里   不可胜数   了如指掌   因材施教

【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．心智尚未成熟、自制能力仍相对较差的中小学生不能使用智能手机

B．心智尚未成熟、自制能力仍相对较差的中小学生可以使用智能手机

C．但心智尚未成熟、自制能力仍相对较差的中小学生使用智能手机利弊参半

D．但心智尚未成熟、自制能力仍相对较差的中小学生使用智能手机弊大于利

【小题3】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．部分学生沉迷于手机不能自拔，成了校园里的“低头族”，影响了身心健康，干扰了教学秩序，分散了注意力。

B．部分学生成了校园里的“低头族”，沉迷于手机不能自拔，干扰了身心健康，分散了注意力，影响了教学秩序。

C．部分学生成了校园里的“低头族”，沉迷于手机不能自拔，分散了注意力，影响了身心健康，干扰了教学秩序。

D．部分学生沉迷于手机不能自拔，成了校园里的“低头族”，分散了注意力，干扰了教学秩序，影响了身心健康。