题库 高中语文
题干
阅读下面的文字，完成下面小题。
人文研究的治学类型大概可分两种：一是职业的，二是事业的。
职业的研究，这类学者一般有学院学术训练背景，专业基础扎实，对于各种新潮理论运用自如；其研究多是“因题为文”，心态上是“完成任务”。职业化有其必要，但满足于这一状态，往往▲；且过于单一，容易自我重复，也常使研究蜕变为一种批量制作，困于“套路”：首先“资料见底”，即穷搜冥索，收集、整理、甄别、归纳所有材料，（■），最后在材料和理论的配置中提出些观点和看法。不乏识见，却也易为成见、俗见，久而久之，难免思想贫乏，▲。这类研究者不少，其中固然有“我”，只不过还未走出“小我”“私我”，难以推动学术大发展。
事业的研究是将治学视为全身心投入的名山之业。这类学者往往数十年如一日，▲，苦行深学，视学术为生命；既▲，把握全面，又一砖一石，扎实筑基；识见远高于同辈，引领当代学术思想潮流。其佼佼者强强联手，在保留学术个性前提下，构建实力雄厚的团队，秉持核心学术理念，融会诸学，使万流归一。其特出者孜孜于学科体系的学理性建构，独创一格，指迷导悟，前贤后彦，学脉绵长，从中可以真切感受到搏动的时代文化命脉，其事业之发达关乎学科发展之盛衰。
【小题1】文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是
【小题2】下列在文中■处补写的语句，最恰当的一项是
【小题3】依次填入文中▲处的成语，全部恰当的一项是
人文研究的治学类型大概可分两种：一是职业的，二是事业的。
职业的研究，这类学者一般有学院学术训练背景，专业基础扎实，对于各种新潮理论运用自如；其研究多是“因题为文”，心态上是“完成任务”。职业化有其必要，但满足于这一状态，往往▲；且过于单一，容易自我重复，也常使研究蜕变为一种批量制作，困于“套路”：首先“资料见底”，即穷搜冥索，收集、整理、甄别、归纳所有材料，（■），最后在材料和理论的配置中提出些观点和看法。不乏识见，却也易为成见、俗见，久而久之，难免思想贫乏，▲。这类研究者不少，其中固然有“我”，只不过还未走出“小我”“私我”，难以推动学术大发展。
事业的研究是将治学视为全身心投入的名山之业。这类学者往往数十年如一日，▲，苦行深学，视学术为生命；既▲，把握全面，又一砖一石，扎实筑基；识见远高于同辈，引领当代学术思想潮流。其佼佼者强强联手，在保留学术个性前提下，构建实力雄厚的团队，秉持核心学术理念，融会诸学，使万流归一。其特出者孜孜于学科体系的学理性建构，独创一格，指迷导悟，前贤后彦，学脉绵长，从中可以真切感受到搏动的时代文化命脉，其事业之发达关乎学科发展之盛衰。
【小题1】文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是
| A．从中可以真切感受到搏动的时代文化命脉，其事业之发达与否关乎学科发展之盛衰。 |
| B．从中可以真切感受到时代文化命脉之搏动，其事业之发达关乎学科发展之盛衰。 |
| C．从中可以真切感受到时代文化命脉之搏动，其事业之发达与否关乎学科发展之盛衰。 |
| D．从中可以真切感受到时代文化搏动的命脉，其事业之发达与否关乎学科发展之盛衰。 |
| A．借助一定理论把材料重新装置、分配、知识化，这是其次 |
| B．把材料重新借助一定理论装置、分配、知识化，这是其次 |
| C．其次借助一定理论把材料重新装置、分配、知识化 |
| D．其次把材料重新借助一定理论装置、分配、知识化 |
| A．任人宰割 言之无文 孜孜不倦 居高临下 |
| B．受制于人 言之无文 宵衣旰食 高屋建瓴 |
| C．任人宰割 言之无物 宵衣旰食 居高临下 |
| D．受制于人 言之无物 孜孜不倦 高屋建瓴 |
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