阅读下面一段文字，完成下面小题。

那时是晚九点多钟，这一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时。她一边舞着，一边将自己身体内多年存储的精华，慷概地_______，耗散殆尽，就像是一位从容不迫地走向刑场的侠女。那是她一生中最辉煌的时刻，但辉煌仅有一瞬，死亡即将接踵而至；她的辉煌亦即死亡，她是在死亡的阴影下到达辉煌的。那是一种壮烈而凄惋之美，令人触目惊心又_______。昙花一现几乎改变了时间惯常的节率，等待开花的焦虑，使得时间在那一刻曾变得无限漫长；目睹生命凋弊的无奈，时间又忽而变得如此短暂。唯其昙花没有果实，花落花谢，身后是无尽的寂寞与孤独，她的死亡便成为一种不可_______的生命，成为无从寄托的、真正濒临绝望的死亡形式。

盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一祯被定格的胶片。

【小题1】文中加点字的字音和字形，全都正确的一组是

A．动人心弦（xuán）   存储（chǔ）   慷概（kǎi）

B．耗散殆（dài）尽 辉煌（huáng） 接踵（zhǒng）而至

C．凄惋（wǎn）   触（chù）目惊心 节率（lǜ）

D．凋弊（bì）   濒（bīn）临   一祯（zhēn）

【小题2】依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是

A．倾洒  怅然若失   持续

B．挥洒  茫然若失   持续

C．倾洒  茫然若失   延续

D．挥洒  怅然若失   延续

阅读下面的文字，完成各题。
现代的理性概念强调每个人都优先考虑自己利益的最大化，这一假设表面上是理性的，但其中的利益概念却是非理性的，结果严重误导了理性。（甲）他们所理解的“利益”一般指个人可以独占的利益，往往没有把对个人甚至更有利的共享利益计算在内，或者至少默认独占利益优于共享利益。这是一种自绝于他人的非理性。（乙）较大利益优于较小利益，这个判断是理性的；可是独占利益优于共享利益，这个判断就不是理性的了。事实上每个人可指望获得的大多数最大利益，都属于只能存在于相互关系之中的共享利益。（丙）一旦试图独占，那些利益就涣然冰释了，例如亲情、爱情、友情，互相理解、互相承认、互相尊重、互相帮助等等：都是无法独占的共享利益。可见，利益不能理解为“独占利益”而应该理解为“可及利益”；利益最大化的追求应该重新定义为追求自己可及的最大利益，这才是符合理性精神的选择。
【小题1】文段中的加点词，运用不正确的一项是 (    ）

A．误导

B．至少

C．自绝于

D．涣然冰释

【小题2】文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是 (    ）
A. 甲
B. 乙
C. 丙

下列句子加线上的词，与现在常用意思相同的一项是（ ）

A．老船夫打量着自己被死亡抓走以后的情形，痴痴地看望天南角上一颗星子，心想：“七月八月天上方有流星，人也会在七月八月死去吧？”

B．她便同祖父生气似的，很放肆的去想到这样一件不可能事情。且想象她出走后，祖父用各种方法寻觅她，都无结果，到后无可奈何躺在渡船上。

C．（老船夫）很快乐地说：“大老，你这个人，又走车路又走马路，是怎样一个狡猾东西。”

D．若当真有谁来在对溪高崖上为你唱歌，你预备怎么样？

下列各句中，加点词语的运用错误的一项是（   ）

A．前路茫茫，唯有保持定力，我们才能跬步千里。让我们看清大势，分清主流，拾级而上，在新一轮发展中勇攀高峰！

B．以大历史视之，***立志于中华民族千秋伟业，70华诞的社会主义中国恰是风华正茂。

C．在漫长的岁月里，***诗词在革命诗坛广为流行，吸引并熏陶了一代又一代中国人，从而传唱到了国外。

D．电影《我和我的祖国》取材祖国经历的无数个历史性经典瞬间，讲述普通人与国家之间息息相关的动人故事。

阅读下面的文字，完成各题。

在过去的40年间，高考作为国家选拔人才的最重要 ，让数以亿计的学子进入了梦寐以求的大学校园，有力支持了改革开放和国家现代化建设。（    )。高考改革势在必行。实现“分类考试、综合评价、多元录取”是这次改革的核心目标， 单一的录取标准，高屋建瓴制定反映学生全面发展和个性发展水平的综合评价录取制度，同时建立新的公平秩序、解决新出现的公平 问题，是这次改革的真正挑战，其关键是建立高校与学生之间的双向选择机制。过去的经验表明，如果不同学校和专业录取依据只有质的高低、没有量的多少的区别，增加几个“标准”仍然无法打 破“千军万马过独木桥”的现象;如果所有高中生都按照同样的要求和安排去学习、考试，培养和选拔      的考生，“多元录取标准”是无法建立起来的；如果没有考生和高校之间充分、多次互选的制度安排，就无法实现多元标准下录取过程和机会的公平。因此，发挥学校制定录取标准和实施招生的 、自主权，赋予考生选择学校、选择考试、选择学习的自主权，是改革成功的关键。

【小题1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A．途径    破解    千人一面    开放性

B．思路    打破    同出一辙    主动性

C．思路    破解    同出一辙    开放性

D．途径    打破    千人一面    主动性

【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．然而，原有高考制度的弊端越来越突出正源于形势发生了变化

B．然而，原有高考制度的弊端越来越突出，形势也随着变化

C．然而，随着形势的变化，原有高考制度的弊端也越来越突出

D．然而，正是形势的变化，使原有高考制度的弊端越来越突出

【小题3】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．如果不同学校和专业录取依据质的高低、没有量的多少的区别，增加几个“标准”仍然无法打破“千军万马过独木桥”的形势。

B．如果不同学校和专业录取依据只有量的多少、没有质的区别，增加几个“标准”仍然无法打破 “千军万马过独木桥”的局面。

C．如果不同学校和专业录取依据质的高低、没有量的多少的区别，增加几个“标准”仍然无法消除“千军万马过独木桥”的局面。

D．如果不同学校和专业录取依据只有量的多少、没有质的区别，增加几个“标准”仍然无法打破 “千军万马过独木桥”的怪圈。