阅读下面的文字，完成下列小题。

当一种美，美得让我们无所适从时，我们就会意识到自身的局限。“山阴道上，________”之时，我们不就能体验到我们心智的渺小与感官的有限无福消受这天赐的过多福祉吗？读庄子，我们也往往被庄子拨弄得________，有时只好手之舞之，足之蹈之。除此，我们还有什么方式来表达我们内心的感动？这位“天仙才子”他幻化无方，意出尘外，鬼话连篇，奇怪迭出。他总在一些地方吓着我们，而等我们________，便会发现：呈现在我们面前的，是朝暾夕月，落崖惊风。（   ）同时，他永远有着我们不懂的地方，山重水复，柳暗花明；永远有着我们不曾________的境界，仰之弥高，钻之弥坚。“造化钟神秀”，造化把何等样的神秀聚焦在这个“槁项黄馘”的哲人身上啊！

庄子是人类最脆弱的心灵，最温柔的心灵，最敏感因而也最易受到伤害的心灵……

我们怎能不悚然面对，肃然起敬，油然生爱？

【小题1】依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A．限制 无所适从 惊魂不定 涉及

B．局限 手足无措 惊魂甫定 涉及

C．限制 无所适从 惊魂甫定 涉及到

D．局限 手足无措 惊魂不定 涉及到

【小题2】文中划线句子有语病，下列修改最恰当得一项是

A．我们不就能发现到我们渺小的心智与感官的有限无福承受这天赐的过多福祉吗？

B．不就能体验到我们感官的有限与我们渺小的心智无福感受这天赐的过多福祉吗？

C．不就能发现到我们渺小的心智与有限的感官无福接受这天赐的过多福祉？

D．我们不就能体验到我们渺小的心智与有限的感官无福消受这天赐的过多福祉吗？

【小题3】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．我们的视界为之一开，我们的俗情为之一扫

B．我们的视界为之一扫，我们的俗情为之一开

C．我们的俗情为之一扫，我们的视界为之一开

D．我们的俗情为之一开，我们的视界为之一扫

下列语句中，加点词语使用不正确的一项是 （   ）

A．学术研究没有自己的观点，这是一个遗憾。但是，如果说话没有根据，或者，参考了他人的观点却不注释，这就不只是遗憾，而是学术失范甚至“学术不端”。

B．《疯狂必至灭亡》写东汉人梁冀飞扬跋扈朝中20余年,不但所有官员侧目而视,连皇帝也惧怕他三分。

C．环保不是写在标语牌上苦口婆心的劝导，或者圈在围栏中拒人千里的理由,而是在草地上享受阳光或跳进清澈的湖里游泳的人们不用提醒也会细心呵护的行为准则。

D．年轻人都应该积极进取，不能满足于已有的成绩，要有这山望着那山高的进取精神。

阅读下面一段文字，完成下面小题。

    的南湖书院，书香弥漫，静谧安然。书院正门有一副笔力遒劲的楹联：“细嚼梅花读汉赋，漫研竹露裁唐诗。”历经 的岁月，隽永的联句仍似甘霖点点，滋润心田。徽州莘莘学子如一颗颗莲子，绽放成一朵朵璀璨的莲花。将来搏古通今的学子们走出徽州，展翅高飞，擎天地日月，度人世沧桑。此处粉墙黛瓦，曲径通幽，儒风雅韵，美不胜收。 于徽州，如痴如醉，真想在这片书香氤氳之地诗意栖居。

【小题1】文中加点字的字音和字形，全都正确的一组是（  ）

A．弥漫（mí）    静谧（mì）  笔力遒劲（jìn）

B．莘（xīn）莘学子 璀（cuǐ）璨  隽（juàn）永

C．搏古通今（b6） 曲（qǔ）径通幽 徽州（huī）

D．氤氲（yūn）  栖居（qī）   擎天（qíng）

【小题2】依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（  ）

A．庄严  幽远  徘徊	B．庄严  悠远  徜徉
C．庄重  幽远  徜徉	D．庄重  悠远  徘徊

下列各句中，加横线的词语使用正确的是 （ ）

A．这所国际名牌大学，吸引了来自于六十多个国家的留学生。

B．王教授最终还是把节省下来的课题经费购置了十五台电脑。

C．她为了伙伴说自己胆小，便壮着胆子爬上陡峭的“天梯”。

D．他到今天上午，仍然没有拿定主意究竟是学文科还是理科。

阅读语段，完成下面小题。

热力学第二定律说，一切孤立系统都朝着熵增的方向_____。这是大前提。但生命的神奇就在于，通过生命同环境交换物质与能量，向环境释放“正熵”，并为自己制造“负熵”，以秩序来对抗无序与混乱。同样，由个人有机组成的共同体，也必须持续制造或有效输入“负流”、有力_______“正熵流”的生成并令“负”足以抵消“正”而有余，才能健壮强轫、维持向上的活力。这个国度就是你我所依恃的共同体。她需要每一个你付出，需要每一个你贡献无数涓滴“负”，才能永保青春的容颜与活力。

目光锁定那更美好的未来，你一直在努力，我们一直在呐喊。唯有每一个普通人的行动与努力带来的每一个涓滴改进，汇入历史的江河，才是最强大的“减”力量。“天下之至柔，驰骋天下之至坚”，这就是柔韧的力量。每一个涓滴改进，每一处“熵减”，都不应是______，
而应是义之所在;都不应是高不可攀，而应是踮起脚尖可以触及(    );每一个小人物的参与和行动，汇成大时代的洪流每一个小人物的祈望与呐喊，汇成大时代的最强音;每一个小人物的涓滴“减”，汇成大时代的茁壮成长。
【小题1】文中加点字的字音和字形，全都正确的一组是

A．秩序(zhì)     混乱(hǔn)  强轫(rèn)

B．依恃(shì)     涓滴(juān) 永保青春(bào)

C．驰骋(chěng)   高不可攀(pān) 踮起脚尖(diǎn)

D．参与(yù) 祈望(qǐ)    茁壮(zhuó)

【小题2】依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是

A．演化 控制    强人所难

B．演变 抑制    勉为其难

C．演化 抑制    强人所难

D．演变 控制    勉为其难

【小题3】文中面横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．但生命的神奇就在于，通过生命同环境交换物质与能量，为自己制造“负熵”并向环境释放“正熵”，以秩序来对抗无序与混乱。

B．但生命的神奇就在于，生命通过同环境交换物质与能量，向环境释放“正熵”，并为自己制造“负熵”，以秩序来对抗无序与混乱。

C．但生命的神奇就在于，通过生命同环境交换物质与能量，向环境释放“正并为自己制造“负熵”，以秩序来对抗无序与混乱。

D．但生命的神奇就在于，生命通过同环境交换物质与能量，为自己制造“负并向环境释放“正”，以秩序来对抗无序与混乱。

【小题4】下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A．小人物被动接受的从来不是大时代

B．小人物从来不是大时代的被动接受者

C．大时代的被动接受者从来不是小人物

D．大时代从来不被小人物被动接受