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阅读下面的文字,完成各题。

源自民间、源于生活的中国刺绣艺术,经几千年的传承发展,从生活中得到升华,成为璀璨的艺术明珠。刺绣画艺术品,就是以绘画为稿本,以针黹、缣帛为绣材的艺术再创作,在其传承和发展过程中,无数绣娘以 的工匠精神于丝缕针黹间传达着绘画作者的创作理念和作品神韵,彰显着丝质特有的天然光泽和柔美,赋予作品翰墨所不能及的风采,使之发展为更具观赏性的中华艺术瑰宝。中国当代的刺绣画较之历代,无论是题材、技法、色彩,还是针黹、缣帛,( ) 。近几十年,各绣种在绣材的拓展泛取、针法的借鉴相融,题材的继承创,新等方面,都有令人 的作品问世,尤其是双面绣和双面全异绣作品,更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。各绣种发展出的地域特色突出的分支层出不穷,或如摄影作品般写实,或如西方油画般立体,或去工笔描菶而写意挥洒,或新创针法而与众不同,或人物正反面和谐自然,或动物双面全异、了无针迹,或姿态婀娜,或设色古雅,可谓争奇斗艳 ,不仅这些作品带给人艺术的享受,而且给后人感受了刺绣艺术巧夺天工的魅力,将女红针黹 ,为刺绣艺术史书写了浓墨重彩的一笔。

【小题1】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.不仅这些作品带给人艺术的享受,而且给后人展示了刺绣艺术巧夺天工的魅力
B.这些作品不仅带给人艺术的亭受,而且给后人感受到刺绣艺术巧夺天工的魅力
C.不仅这些作品带给人艺术的享受,而县给后人感受到刺绣艺术巧夺天工的魅力
D.这些作品不仅带给人艺术的享受,而且给后人展示了刺绣艺术巧夺天工的魅力
【小题2】下列在文中括号内补写的话句,最恰当的一项是
A.传承中有创新,发展中有循古
B.传承中有创新,循古中有发展
C.创新中有传承,循古中有发展
D.创新中有传承,发展中有循古
【小题3】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A.精益求精 刮目相看 数不胜数 继往开来
B.励精求治 耳目一新 数不胜数 薪火相传
C.精益求精 耳目一新 美不胜收 薪火相传
D.励精求治 刮目相看 美不胜收 继往开来
上一题 下一题 0.99难度 选择题 更新时间:2019-03-27 03:37:49

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同类题2

阅读下面的文字,完成各题。

当下,相声艺术渐渐回归到了市场运行的轨道。从表面上看似乎是恢复了传统,但是我们的时代已发生了沧桑巨变,坚持传统并不意味着抱残守缺式的故伎重演,我们的文化记忆被唤醒绝不意味着那些曾被否定的糟粕也将一并 ,文化垃圾无论以何种形式死灰复燃或 都不该被允许。遗憾的是,一些小剧场舞台在对年轻相声演员的引导中,以低俗代替了通俗,用欲望代替了希望,感官刺激代替了娱乐享受。一些相声从业者对传统相声笑的审美认识模糊,缺乏前辈大师的文化自觉。他们一味“向卖座看齐”“向流量看齐”,以鼓吹“去价值观”“去思想化”来 ,无底线媚俗,(   ),使之滑向粗俗肮脏的泥潭。我们痛心地看到,当今相声舞台上,有人借着以弘扬传统文化的名义,传播低级趣味等不健康的内容,捡起传统中的糟粕,一时间沉渣泛起,雾霾弥漫,这不仅是语言污染,更是对观众的心灵污染,与新时代的文化 。

【小题1】依次填人文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A.东山再起 移花接木 夸夸其谈 水火不容
B.卷土重来 暗度陈仓 哗众取宠 格格不入
C.东山再起 移花接木 哗众取宠 格格不入
D.卷土重来 暗度陈仓 夸夸其谈 水火不容
【小题2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.使得原本已被剔除的糟粕在相声这块文化瑰宝中生生揉进
B.原本已被剔除的糟粕被生生揉进相声这块文化瑰宝中
C.相声这块文化瑰宝中被生生揉进原本已被剔除的糟粕
D.在相声这块文化瑰宝中生生揉进原本已被剔除的糟粕
【小题3】文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.有人打着弘扬传统文化的名义,传播低级趣味等不健康的内容,捡起传统中的糟粕。
B.有人借着以弘扬传统文化的名义,捡起传统中的糟粕,传播低级趣味等不健康的内容。
C.有人借着弘扬传统文化的名义,捡起传统中的糟粕,传播低级趣味等不健康的内容。
D.有人借着弘扬传统文化的名义,传播低级趣味等不健康的内容,捡起传统中的糟粕。

同类题5

阅读下面的文字,完成下面小题。

苏轼一向被推为宋代最伟大的文人,在散文、诗、词各方面都有极高的成就。他批评吴道子的画,曾经说过:“出新意于法度之中,寄妙理于豪放之外。”在分散于他著作里的诗文评看来,这两句话也许可以现成地应用在他自己身上,表明他诗歌里的理论和实践。他在风格上的大特色是比喻的丰富、新鲜和贴切,而且在他的诗里还看得到宋代散文人所谓“博喻”或者西洋人所称道的“莎士比亚式的比喻”,用一连串 的形象来表达一件事物的一个方面或一种状态。这种描写和衬托的方法仿佛是采用了旧小说里讲的“车轮战法”,连一接二的搞得那件事物 ,本相毕现,    在诗人的笔下。在中国散文家里,苏轼所喜欢的庄周和韩愈就都 地用这个手法。在中国诗歌里,“诗经”每每有这种写法,像“国风”的《柏舟》,连用镜、石、席三个形象来跟心情參照。上古理论家早已重视诗歌语言的形象化,很注意比喻;在这一点上,( )。

【小题1】文中画浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.在分散于他著作里的诗文评看来,他自己身上也许可以现成地应用这两句话,表明他诗歌里的理论和实践。
B.从分散于他著作里的诗文评看来,这两句话也许可以现成地应用在他自己身上,概括他诗歌里的理论和实践。
C.在分散于他著作里的诗文评看来,他自己身上也许可以现成地应用这两句话,概括他诗歌里的理论和实践。
D.从分散于他著作里的诗文评看来,这两句话也许可以现成地应用在他自己身上,表明他诗歌里的理论和实践。
【小题2】依次填入文中横线上的词语,全部恰当的一项是
A.五花八门 目不暇接 降服 轻车熟路
B.五光十色 目不暇接 拜倒 得心应手
C.五光十色 应接不暇 拜倒 轻车熟路
D.五花八门 应接不暇 降服 得心应手
【小题3】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.苏轼充分满足了他们的要求
B.苏轼完成了他们下达的任务
C.他们的愿望被苏轼实现了
D.巧用比喻成为苏轼的风格