下面这段材料在表达上有五处不合语体要求,请指出并改正。

从友人处得知,你公司拟聘一个职员,我自忖符合招聘条件,因此前来尝试,敬予以考虑。我毕业于郑州大学,为了学以致用,并充分发挥自己的干活能力,想离开现职。现职对我的工作颇为赞许,亦鼓励我另谋高就,更好地发展。如有机会,不胜荣幸！

下列各句中，表达得体的一项是

A．明日老朽定让令郎略备薄酒一杯，在府上恭候您的光临。

B．十年前我们萍水相逢，未及倾诉衷肠就各奔东西，如今再会，真是久仰了。

C．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。

D．李博士屈尊惠临，我们却未及时远迎，多有失礼，海涵海涵。

结合语境，填入下面横线上的句子排列恰当的一项是（    ）（3分） 
临和摹各有长处，也各有不足。____________________．
①意思是说，临容易学到笔画，可是不容易学到间架结构；摹容易学到间架结构，可是不容易学到笔画。
②不管是临还是摹，都要以与范字“相像”为目标，从“形似”逐渐过渡到“神似”。
③从难易程度来说，摹易临难。
④古人说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意；摹书易得古人位置，而多失古人笔意。”临和摹各有长处，也各有不足。意思是说，临容易学到笔画，可是不容易学到间架结构；摹容易学到间架结构，可是不容易学到笔画。从难易程度来说，摹易临难。

A．①③②④

B．③④①②

C．④②③①

D．④①③②

张老师教书育人大半辈子，但工作热情不减；虽教数学，文学修养却不差。为了做好学生工作，他常找学生谈话。进入高三，学生时间十分紧，为了不干扰学生学习，也为了让自己与学生的沟通计划落到实处，他决定采用便条约谈形式，并专门用电脑作了设计，还写上了几句令学生感觉温馨励志有文采的话，便条名称就叫“张老师约谈”。请在下面的方框内，写出“张老师约谈”便条的内容。（60个字以内，含标点符号。）

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ）
阅读经典，应当注意细心领略和体会作品的艺术风格。 ， ， 。 。 ， 。比如，可以格外注意其叙事的角度与方式，注意语言的节奏、语气、修辞，乃至句式等等。
①有人说文学是语言的艺术，这不无道理
②包括题材、结构、风俗描写、人物塑造等等
③也可以从语言艺术入手
④风格形成的条件比较复杂
⑤我们欣赏与把握大师经典的风格
⑥但多种因素中有一种特别重要，那就是语言

A．④⑥①⑤②③

B．④②⑥①⑤③

C．⑤②③④⑥①

D．⑤③②④①⑥