下列各句中，表达得体的一项是（  ）

A．各位不是董事长，就是总经理，请大家出钱出物，为灾区尽绵薄之力。

B．刘教授的一席话如抛砖引玉，希望大家畅所欲言，提出有意义的见解。

C．黄老师，掌受您多年教诲，我感到受益颇多，祝您福如东海，寿比南山！

D．我写了一篇文章，想投稿又怕有疏漏，还是请你将大作斧正一下吧。

阅读下面的文字，完成题目。（6分）
“以前，大家看我们都没什么特别的，就是一个普通的孩子。打了板球，进了国家队，周围人提起来，口气都不一样了，都是赞叹声。”
“容纳三四千人的场馆，比赛时座无虚席。和我们这里比赛的时候完全不一样，顿时会热血沸腾。”“至少没有了藤球，凭我本来那么差的成绩，肯定就没有上大学的机会了，自然也就不可能从事现在这个工作。”
“当时什么都不懂，家里人就建议我试试这个项目，说不定可以给自己找到一条新的出路。虽然不是热门项目，但是也很有潜力，结果一接触就离不开了。”
以上是本次仁川亚运会上几位板球、藤球等非奥赛项目运动员接受记者采访时说的话，这些话给你怎样的人生启示？请就其中一点谈谈你的认识。（6分）

把下列四句话填入文段的横线处，顺序恰当的一项是（ ）   
在先秦，主要有五种人格理想：墨子的苦行侠人格， ；杨朱的贵我人格， ；孟子的大丈夫人格， ；荀子的君子式人格， ；再有一种便是庄子式的人格了：独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。
①锋芒毕露，正义在胸  ②平和公正，循规蹈矩
③绝对自我，拔一毛而利天下，不为也    ④赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之

A．②④③①

B．①④③②

C．④③① ②

D．③④①②

阅读下文，补写老师的评论。不超过70个字。（4分）
这是听完《灰姑娘》故事后，小学师生的一段对话。
老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？
学生：喜欢灰姑娘，还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。灰姑娘善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对灰姑娘不好。
老师：好，下一个问题，如果你是灰姑娘的后妈，你会不会阻止灰姑娘去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！
学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我是灰姑娘的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。
老师：为什么？
学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。
老师：爱自己的女儿，就是自私，就是坏人吗？
学生：（想了想）不是，爱自己的孩子不是过错。
老师：是的，所以，我们觉得后妈好象都是不好的人，其实  

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10字。
玉色源于玉。玉来自中国五行的“土”，所以 ①    。“君子比德于玉”。如果说中国红表现国人的性格，青花蓝体现国人的审美观，金黄折射国人的世俗价值，则 ②    。玉文化是中国独有的文化现象。玉表和， ③    。“宁为玉碎，不为瓦全”，玉易碎，不像西方文明的代表物钢铁那样有直截了当的蛮力。“谦谦君子，温润如玉。”玉自有其力量，它的力量在于浸润、慈爱、影响，而非冲击。