下列交际用语使用得体的一项是

A．给父亲写信：父亲大人膝下：儿数获手书，至感厚爱。国事纷乱，匆匆不及所言，敬颂颐安。

B．向同学道歉：这事我错了，就让我们摒弃前嫌，握手言和，从此结为刎颈之交、秦晋之好吧！

C．婚宴好友祝贺：一对璧人，喜结良缘。恭祝比翼齐飞，同心永结，但愿人长久，千里共婵娟。

D．上级单位通知：阳春三月，苏杭一带，游客如织。希望我局下属单位不要以学习名义组织旅游。

下面一段话是黄强向志愿者组织的自荐，语言表达不够准确、得体的地方，请标出句子序号，并加以修改。
①我叫黄强，是百年名校光明中学高三学生。②我学习能力强，成绩一流，数一数二，曾获全国数学竞赛金牌。③我性格外向，遵守“大家好，才是真的好”的人生格言。④我清楚知道，做一个只有知识的人是不能适应新时代的，所以积极参加社会实践活动，关注社会时政。⑤学校学生会主席身份，参加各类活动的组织工作，组织能力强。⑥多次在高中阶段策划辩论赛、才艺表演赛等活动，效果好。⑦我是老师的好帮手，同学心目中的好伙伴。⑧贵组织接受我的申请，一定不会后悔的。
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王明是高一（1）班的同学，2011年10月10日（星期一）患重感冒，医生叮嘱他在家休息一天。假如你就是王明，请你向班主任张老师说明情况，写一张请假条。（注意请假条的格式）

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
总结实践经验以便于传授，是谚语的一个主要性能，①_____，谚语还有一个性能，就是传授人们对客观事物的某种认识。这种认识，可以是一种判断，如“众人是圣人”“同行是冤家”；②_____，如“巧言不如直道，能说不如能行”“宁可人负我，不可我负人”；③_____，如“人中有吕布，马中有赤兔”“七十二行，种田为王”；有的是嘲讽或揭露，如“财主门前孝子多”“玉皇拜财神，有钱大三级”，等等。

请根据丰子恺先生《锣鼓响》这幅画，以“锣鼓响”为开头，描写一幅欢乐场景。

要求：
①图中两个人物要出现在描写的场景中；
②要用正面描写与侧面描写相结合的方法体现欢乐的气氛；
③想象合理；
④语言生动，至少运用一种修辞手法。