小说以塑造人物形象为宗旨。高中课文里塑造了许多经典的人物形象，有些人物的语言，读后让人如钦甘醇，回味悠长。请仿照示例，从《边城》和《老人与海》中任选一篇，完成表格。要求：运用对偶句式点评。（4分）

人物	经典语言	点评
祥林嫂	我真傻，真的	忍侮受辱质朴愚昧，丧父失子悲苦凄凉

下列各句中，表达得体的一句是

A．张俊研究生毕业后，短时间内在省城找不到好的工作，打算暂时俯就一家小公司。

B．新春茶话会上，陈涛对老王说：“不才才疏学浅，奉上大作一本，敬请批评指正。”

C．他对来宾说：“今天是家父八十寿辰，各位能够叨光今晚的宴席，我感到万分荣幸。”

D．陈老先生夸奖王杰德才兼备，王杰说：“承蒙先生谬赞，在下德薄才疏，实不敢当。”

为下面的新闻写一则短评，至少使用一种修辞手法，不超过50个字。（4分）
汶川大地震发生时有一位母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了。透过废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。救援人员发现在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。随行的医生解开被子准备做检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。
据新华网官方微博发布，芦山地震灾区，一名两岁的小孩因房屋倒塌被埋废墟，地震发生时，妈妈张开臂膀将他揽入怀中，小孩仅受轻伤，正在华西医院急诊科救治。而她母亲，目前失去联系……

“言外之意”指话语里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，写出画线句的言外之意。
(1)传达室门口放着一只很雅致的花盆，司机小牛绕着花盆走了一圈，瞅着门卫张大爷问:“张大爷,这花盆挺好看的，放在这儿可惜了啊!”张大爷面无表情地说:“这是公家的东西!”
张大爷的言外之意是:___________________________
(2)司机小牛经常把轿车停在单位大门外,张大爷不放心，终于忍不住问小牛:“小牛啊，把车停在这儿，不怕调皮的小孩子砸烂了玻璃、划坏了车子?”小牛不屑道:“张大爷,这是公家的东西!”
小牛的言外之意思是：__________________________

把后面的句子填到横线处，衔接恰当的一项是（）
在他之前，画家只注意脸部的轮廓，这可以由达·芬奇与波提切利或古兰达约等的比较研究而断定。__________________________。

A．达·芬奇的轮廓只有体积，沐浴在雾雰似的空气中，是浮动的；波提切利的轮廓则是以果敢有力的笔致标明的，体积只是略加勾勒罢了。

B．波提切利的轮廓是以果敢有力的笔致标明的，体积只是略加勾勒罢了；达·芬奇的轮廓则是浮动的，沐浴在雾雰似的空气中，他只有体积。

C．波提切利的轮廓则是以果敢有力的笔致标明的，体积只是略加勾勒罢了；达·芬奇的轮廓只有体积，沐浴在雾雰似的空气中，是浮动的。

D．达·芬奇的轮廓是浮动的，沐浴在雾雰似的空气中，他只有体积；波提切利的轮廓则是以果敢有力的笔致标明的，体积只是略加勾勒罢了。