在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字主意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
糖画，顾名思义，①________________，它是一种民间传统手工技艺。绘制糖画跟普通画不一样，所用材料是糖稀，②________________，所以画糖人的动作要快。这就要求③________________，每笔之间不能间断，很多糖画的笔顺都是事先设计好，便于手艺人一气呵成。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
4月25日，第二届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京召开。据悉，此次论坛参与国的数量和“一带一路”倡议所辐射的范围远远超过了首届，充分显示和见证了“一带一路”倡议日益彰显的勃勃生机和无限魅力。“一带一路”倡议把中国的发展与世界的发展紧密联系起来，①_____________________，中国更好的发展是世界更进步、更文明、更发展最好的体现。与此同时，世界的发展也离不开中国的发展，②__________________，世界的发展将会更灿烂、更繁荣、更辉煌。 “一带一路”倡议虽有反对之声，③_________________，支持和赞同的和声越来越强，音质音色的吸引力越来越强。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
烦恼让人痛苦，①______________________________。那么，如何才能遗忘？提醒幸福，笑口常开，是心理诊所开出的快餐药方。历史的长河荡涤尘埃，筛出的只有大道，烦人琐事，微不足道，于是史学家开出的药方是：②______________________________。融入群体，延伸自我，把国家、民族乃至全人类的使命作为己任，个人烦恼还因何存在？于是哲学家开出的药方是：③______________________________。走出去，换个地儿，快乐在于流浪，这是地理学家开出的药方。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
游戏是儿童生来就会的行为，是儿童学习与认识世界的必要途径与重要形式，可见人①______。古代的琴棋书画，现代的武侠小说与影视剧，再到现在繁荣的电子游戏等，都是流行的游戏形式。有些虽然已经升华成了艺术与体育活动，其实仍根源于人类的游戏娱乐需要。看到这里你可能会问，既然都是娱乐方式，②______？在网络游戏里，游戏设计者使用了大量的心理成瘾机制对自制力相对较弱的人进行“控制”。比如：游戏中通常具有简单即时的赏罚机制；用心理的阶段性目标的设置，让人们愿意在完成一个小目标以后才想停下；在虚拟世界解锁的各项成就带来的成就感、荣誉感等。另外，玩游戏时，个人精力高度集中让人无比兴奋充实，但是，随着游戏的结束，③_____，为了摆脱这些负性感受，玩家会不由自主地投入下一场游戏。如此周而复始，就会沉迷于游戏。

阅读下面的文字，完成小题。
书法是 的中国传统文化的代表和精髓，基于汉字书写的书法专业有着广泛的群众基础，这也成为它建立专业高度的束缚，因此（  ），而应该以文字为切入点和窗口，打开汉字背后的文化链，从诗书画印等方面设置课程，提高书法专业的学科层次，对书法专业的学生进行深度的专业素质教育，以期改变社会的认可度，增强该专业的人文厚度。要打破社会对书法专业仅仅“写字好”的认识，还必须进行通才培养，历史、哲学、古汉语、诗词、写作等都应该以高要求、高标准教学。借助传统文化复兴的东风，进行综合文化知识教育，尤其是传统文化教育，提升书法专业的含金量和综合素质，同时也提升书法专业人才的学习能力，以适应社会多元化需求，为拓宽就业渠道 。
面对飞速发展的社会进程，有人认为书法已成为 ，它应该被陈列进博物馆。同时也有人认为社会上的书法热正是这门古老艺术 的最好佐证。笔者认为，国人对于书法有着来自基因的认同感，这种认同感也是中华文明延续的内生动力，我国的高等书法教育事业只有得到国家、社会和人民的更多关注，在逆境中突围才能得到更好发展。
【小题1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（    ）

A．卷帙浩繁 曲突徙薪   明日黄花   生生不息

B．博大精深 未雨绸缪   破铜烂铁   源远流长

C．博大精深 未雨绸缪   明日黄花   生生不息

D．卷帙浩繁 曲突徙薪   破铜烂铁   源远流长

【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（    ）

A．书法专业的设立不是文字和书写本身。

B．设立书法专业的切入点不是文字和书写。

C．书法专业的设立不应该只是停留在文字和书写本身。

D．只停留在文字和书写本身是不合适的。

【小题3】文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）

A．对书法专业的学生进行深度的专业素质教育，提高书法专业的学科层次，增强该专业的人文厚度，以期改变社会的认可度。

B．对书法专业的学生进行深度的专业素质教育，提高书法专业的学科层次，增加该专业的人文厚度，以期提高社会的认可度。

C．提高书法专业的学科层次，对书法专业的学生进行深度的专业素质教育，增强该专业的人文厚度，以期提高社会的认可度。

D．提高书法专业的学科层次，对书法专业的学生进行深度的专业素质教育，增加该专业的人文厚度，以期改变社会的认可度。