下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是
①汶川县某领导在灾后重建工作总结会上，如．数．家．珍．般介绍了当地连年发生的较大地震灾害的情况。
②五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔．走．呼．号．，奋不顾身，表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争
精神。
③滚滚长江水，滔滔黄河浪，翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、茹．毛．饮．血．的残酷故事。
④我读过弗莱的著作，很喜欢他高．屋．建．瓴．的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文
学批评方法。
⑤这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的，本来说存一年，结果朋友一直没来，这吉他到现在已经由我敝．帚．自．珍．了十年。
⑥走进了一位短．小．精．悍．、浓眉阔脸的人，穿着青色短卦，步履稳健。大家都把目光转向了他。

A．②④⑤

B．①③⑤

C．②④⑥

D．①④⑥

阅读下面的文宇，完成各題。

“中国制造”的30秒形象广告，在美国电视有线新闻网连播六周，这很让国内媒体_____。一则30秒的形象广告果真有_____的神力，能够在海外重塑中国国家形象？事实上，“中国制造”的意义．似乎更多是“内向”的，而不是“外向”的。这是我们经过内部资源_____的整合以后的第一次行业集体发声。多年以来，中国企业并无对外宣示品牌价值的整体形象设计，往往各拉各的调，各吹各的号，相互间更谈不上经由高度提高产生诸如“美国精神”韩国风格”等等附加的文化价值。此外，为“中国制造”正名，仅仅凭海外形象策划，还只是浅层次的努力；专心做好国内的事情，又何尝不是另一种意义上的形塑？国内一些民族主义者总指责外国企业、外国政府乃至一些外国人士对“中国制造”的敌意，其中固然有不必要的误解，但从另一方面看，(   )即便出口产品都过得硬，可次第发生在国内的产品伤害消费者事件却也是_____的，在地球村时代，此种恶劣与负面，恐怕是做多少秒正面形象广告，都很难一时完全“正名”。

【小题1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(  )

A．群情鼎沸 改头换面 大开大台 俯抬即是

B．群情鼎沸 脱胎换骨 大张旗鼓 层出不穷

C．慷慨激昂 脱胎换骨 大张旗鼓 俯拾即是

D．慷慨激昂 改头换面 大开大合 层出不穷

【小题2】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(  )

A．相互间更谈不上经由高度提取产生诸如“美国精神”、“韩国风格”等等那样的附加文化价值。

B．相互间更谈不上经由高度提纯产生诸如“美国精神”、“韩国风格”等等那样的附加文化价值。

C．相互间更谈不上经由高度提升产生诸如“美国精神”、“韩国风格”等等附加文化价值。

D．相互间更谈不上经由高度提炼产生诸如“美国精神”、“韩国风格”等等那样附加的文化价值。

【小题3】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(    )

A．因质量而发生不良影响的国内企业部分产品，焉知不是在自毁“中国制造”的长城？

B．国内企业部分产品因质量而发生的不良影响，正是在自毁“中国制造”的长城。

C．国内企业部分产品因质量而发生的不良影响，焉知不是在自毁“中国制造”的长城？

D．部分产品因质量而发生不良影响的国内企业，正是在自毁“中国制造”地长城。

阅读下面的文字，完成下面小题。

近些年，伴随着移动互联网______的发展，以及智能手机功能的日益强大，智能手机在学生群体中迅速普及，并由此引发了学生沉迷于手机游戏、干扰课堂秩序等一系列问题，加之近视的青少年______，使很多人将目光聚焦到手机上。小小的手机引出困扰学校、家庭乃至整个社会的大课题，是因势利导还是一禁了之，成为考验学校和教师理念与智慧的课题。

数字化、智能化是时代的大势所趋，（ ）。其利，_____。学生借助智能手机可便捷地获取各类资讯。教、学、评、测等环节均可基于实时反馈和数据分析及时完成，在提升教学效率的同时，推动个性化教学和_______。其弊，也清晰可见。部分学生沉迷于手机不能自拔，成了校园里的“低头族”，影响了身心健康，干扰了注意力，分散了教学秩序。更为严重的，还有部分学生因沉迷网络世界导致心理疾患，或受不健康内容的诱导误入歧途。如何更好地兴利除弊，还需要学校和家庭的密切配合，进行柔性引导。

【小题1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A．日新月异   不可胜举   了如指掌   因人而异

B．日新月异   不可胜数   一目了然   因材施教

C．一日千里   不可胜举   一目了然   因人而异

D．一日千里   不可胜数   了如指掌   因材施教

【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．心智尚未成熟、自制能力仍相对较差的中小学生不能使用智能手机

B．心智尚未成熟、自制能力仍相对较差的中小学生可以使用智能手机

C．但心智尚未成熟、自制能力仍相对较差的中小学生使用智能手机利弊参半

D．但心智尚未成熟、自制能力仍相对较差的中小学生使用智能手机弊大于利

【小题3】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．部分学生沉迷于手机不能自拔，成了校园里的“低头族”，影响了身心健康，干扰了教学秩序，分散了注意力。

B．部分学生成了校园里的“低头族”，沉迷于手机不能自拔，干扰了身心健康，分散了注意力，影响了教学秩序。

C．部分学生成了校园里的“低头族”，沉迷于手机不能自拔，分散了注意力，影响了身心健康，干扰了教学秩序。

D．部分学生沉迷于手机不能自拔，成了校园里的“低头族”，分散了注意力，干扰了教学秩序，影响了身心健康。