根据下面的情景和要求，代拟一段对话。
情景： 一青年学生与一老师相约登山，各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉绝，学生坚持。
要求：（１）老师要说出委婉的理由，学生坚持的理由要有针对性；
（２） 符合情景与身份，语言得体。
老师婉拒说：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-
学生坚持说：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是 （  ）
中国文化是尚群的文化。_____________________________
①范仲淹所说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”也体现了这种精神。
②至于公和私的关系，应以公为先，人和己的关系，应以人为先。
③小到家庭，大到国家、民族，都是群，而群就是公。
④正如孔子所说：“君子贵人而贱己，先人而后己。”
⑤《礼记》中所说的“天下为公”，已经成为至理名言。

A．③⑤②④①

B．③⑤①②④

C．⑤③②④①

D．⑤③①②④

将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文衔接最恰当的一项是（ ）

常常想起词句：“__________。”它出自辛弃疾的《木兰花慢·滁州送范倅》，前面一句是“__________”，以萧瑟季节的客思铺垫于先，“家”的温馨氛围即更加突出。这样的灯前，说平常也够平常。放在战乱之际，则更深一层。读过老杜《羌村三首》的国人，都背得出“____,______”，这是历劫归来。“__________,_____”，这是旅人在家的第一个夜晚。“____,___________”，这是一家的团聚。与前者旅人相比，论冲击力、感染力，后者自然具有无可争议的优势。只是，你可愿意成为九死一生的“归人”？  

①娇儿不离膝，畏我复却去   ②秋晚莼鲈江上   ③夜阑更秉烛，相对如梦寐  ④夜深儿女灯前  ⑤妻孥怪我在，惊定还拭泪

A．④②⑤③①

B．④②③①⑤

C．②④⑤①③

D．②④⑤③①

填入下面这段话中横线上的语句最恰当的一组是（）
就让我说出我的生活吧，让我说出：一颗露珠和一片花瓣的甜言蜜语。说出一棵小草在风里晃了晃，然后站稳了脚跟； ；说出一个打镰刀的铁匠，每一锤都准确地砸在生活的节骨眼儿上；   ；让伤口在春天长出碧绿的叶大红的花；我只用满身的鸟鸣和一条河流： 。
①说出一只燕子在早晨穿过细雨，说出一头老牛在黄昏摇动尾巴。
②说出一只燕子穿过细雨的早晨，说出一头老牛摇动尾巴的黄昏。
③让疼痛像白云慢慢地飘逝，    ④让疼痛像秋叶一片片地落下，
⑤让生活流出柔软，把日子叫得欢畅。    ⑥把日子叫得欢畅，让生活流出柔软。

A．②④⑤

B．①③⑤

C．①③⑥

D．②④⑥

填人下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（   ）
从科技性上来说，手机“飞行模式”的推出_____________________________。有的“飞行模式”仅是关闭了通话功能，有的是在硬件上停止基带芯片，还有的是关闭包括Wi - Fi、蓝牙等一切无线连接……由此可见，各个手机厂商对“飞行模式”的设置并不相同，“飞行模式”是一个既没有国际标准，也没得到航空行业认证的功能。

A．并不是为了在飞机上使用手机．它只是模拟了飞行时“没网”的状态

B．是因为在飞机上不能使用手机，所以模拟了飞行时“没网”的状态

C．是因为模拟了飞行时“没网”的状态，所以在飞机上不能使用手机

D．并不是模拟了飞行时“没网”的状态，它只是为了在飞机上能使用手机