初学《秋日的私语》缱绻着一段难忘的回忆。上完琴课后,我迟迟找不到这首曲目的乐感,老师见我________,把我留下练习,不知不觉早已过了吃晚饭的时间,弹奏效果却依然________。老师带我走出琴房,静静漫步在校园的操场,让我细听秋韵的静谧,晚风仿佛在传送老师________的教诲,秋蝉鸣唱打动着我的心扉。聆听中,我________,心中有了清晰的感悟,此时此景与我所弹曲目是如此相衬。原来,情感与曲目的相融是弹琴的真谛。没有情感的投入,练得再多也只会如一杯白开水般清淡,只要将自身的内心世界融入曲目中,才能弹出乐曲的感动所在。重返琴房,我调整心态,秋天的情愫涌满心头,带着秋日思念的情怀舞动着手中的琴键,我的思绪飘逸在深秋的夜空。
如今,每当这熟悉的旋律从我指间滑过,婉转流畅的音律从琴房飞出,( )。
【小题1】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是A.没有情感的投入,练得再多也只会如一杯白开水般清淡,只有将自身的内心世界融入曲目中,才能弹出乐曲的感动所在。 |
B.没有情感的投入,练得再多也只会如一杯白开水般清淡,只有将自身的内心世界融入曲目中,才能弹出乐曲的内涵所在。 |
C.没有情感的投入,练得再多也只会如一杯白开水般清淡,只要将自身的内心世界融入曲目中,才能弹出乐曲的内涵所在。 |
D.没有情感的投入,练得再多也只会如一杯白开水般清淡,只要将自身的内心世界融入曲目中,就能弹出乐曲的感动所在。 |
A.老师欣慰的笑容就绽放着秋天的美丽浮现在我面前,令我至今难忘 |
B.欣慰笑容的老师就绽放着秋天的美丽浮现在我面前,令我至今难忘 |
C.老师欣慰的笑容就绽放着秋天的美丽浮现在我面前,我至今难忘 |
D.欣慰笑容的老师就绽放着秋天的美丽浮现在我面前,我至今难忘 |
A.一筹莫展 差强人意 谆谆告诫 豁然开朗 |
B.万般无奈 差强人意 孜孜不倦 豁然开朗 |
C.一筹莫展 不尽人意 孜孜不倦 恍然大悟 |
D.万般无奈 不尽人意 谆谆告诫 恍然大悟 |