将下面五个句子排列成一段内容连贯的文字。（只写序号）
①神宗时，王安石推行新法，苏轼极力反对，被调往杭州等地担任地方官
②《念奴娇•赤壁怀古》正是苏轼谪居黄州时游赏黄州城外的赤鼻矶时所作
③元丰二年在湖州太守任上又因作诗讽刺新法，遭到御史弹劾、论罪，被捕入狱
④这首词历来被视为宋词豪放派的代表作
⑤苏轼为官关心政治，但思想比较保守

依次填充下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）
鲁迅先生确乎不是个“冷静”的人,他的憎正由于他的爱;______。这是“理智”的结晶，可是不结晶在冥想里，而结晶在经验里；经验是“有情”的，所以这结晶是有“理趣”的。开始读他的《随感录》的时候，_______。他所指出的“中国症结”，自己没有犯过吗？不在犯着吗？可还是常常翻翻看看，________。
1他的“热讽”其实是“冷嘲” 2他的“冷嘲”其实是“热讽” 3一面觉得他所嘲讽的愚蠢可笑，一面却又往往觉得毛骨悚然4一面觉得毛骨悚然，一面却又往往觉得他所嘲讽的愚蠢可笑 5吸引我的是那笑，也是那“笑中的泪”吧 6吸引我的是那“笑中的泪”，也是那笑吧

A．235

B．136

C．245

D．146

下列日常用语表达得体的一项是

A．您的发言很精彩，能够起到抛砖引玉的作用。

B．我百忙之中专程前来拜访，但您却没有在家。

C．各位前辈，初次见面，以后请大家多多指教。

D．王老师，同学们很赏识您选修课的教学方法。

下列各句中，表达得体的一句是（   ）

A．十几年前写给旧友的信还压在箱底，可惜当时山水阻隔，无法送达，朋友至今也不能领会我的雅意，令人唏嘘感叹。

B．令嫒知书达理,聪明颖悟，好学上进,现在又秉承父志，走上了研究金文的道路，实在是令人羡慕，可喜可贺！

C．笔者仅是谈一谈自己的浅知拙见，当然，如果大家有什么问题需要我解答的，我也会倾其所有，不吝赐教的。

D．听说那位同学家庭困难，却积极乐观，刻苦学习，成绩优异，大家都表示愿意慷慨解囊，伸出援助之手，鼎力相助。

著名漫画家丁聪不久前去世。学者刘梦溪撰文悼念，题为“悼念文化孩童丁聪”。编者将它改为“我们失去了聪明的孩子”。请比较两个标题，说说编者这样改的理由。（4分）