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阅读下面的文字,完成下列小题。

所谓幼儿园“小学化”,指的是在幼儿园阶段提前教汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。这种现象近年来非常普遍,____________,甚至传导至幼前阶段,也就是还没上幼儿园就开始教这些知识了。更有甚者,小孩还在幼儿园阶段就在上奥数班,至于学拼音、英语,更是____________。上海的家长们为了给孩子报某个毫无资质的学前班,挤破了头不说,排队报名的黄牛号都涨到5000元,这事情也一度闹得____________。

这样做的弊端很显然,就是填鸭式的教育剥夺了孩子们应有的快乐童年和儿童的想象力,违背了教育的客观规律。这个道理很浅显,家长不可能不懂。既然如此,为何家长们依然____________呢?原因就在于,这么做的“好处”也很明显。孩子在幼儿园阶段学习小学阶段的知识,到时候就能轻松对付课内学习,也就可以比其他同学抢先一步。更重要的是,许多民办小学在招生时,也会明里暗里考察小孩掌握的知识,而那些提前学的孩子更有被录取的优势。

只有加快各级招生体制改革,满足人们对优质教育资源的需求,(  ),幼儿园“小学化”这一乱象才可能从根本上被遏制。这样也才能避免专项治理工作陷入“按下葫芦浮起瓢”的死循环。

【小题1】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()
A.靡然成风 层见迭出 沸沸扬扬 蜂拥而至
B.蔚然成风 层见迭出 沸反盈天 趋之若鹜
C.靡然成风 司空见惯 沸沸扬扬 趋之若鹜
D.蔚然成风 司空见惯 沸反盈天 蜂拥而至
【小题2】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()
A.这样做的弊端很明显,就是剥夺了儿童的想象力,而填鸭式的教育也禁锢了孩子们应有的快乐童年
B.这样做的弊端很明显,就是剥夺了孩子们应有的快乐童年,而填鸭式的教育也禁锢儿童的想象力
C.这样做的弊端很显然,就是剥夺了孩子们应有的快乐童年,而填鸭式的教育也禁锢了儿童的想象力
D.这样做的弊端很显然,就是填鸭式的教育剥夺了儿童的想象力,而也禁锢了孩子们应有的快乐童年
【小题3】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()
A.逐渐减轻幼升小、小升初的压力
B.幼升小、小升初的压力被逐渐减轻
C.幼升小、小升初的压力被减轻
D.幼升小、小升初的压力逐渐得以减轻
上一题 下一题 0.99难度 选择题 更新时间:2019-12-26 10:47:27

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同类题1

阅读下面的文字,完成各题。

一生只能写故乡主题的作家,存在两种可能,一是成为福克纳那样一辈子绝大部分时间都在“邮票般大小的故乡”生活的作家,二是成为逃离故乡定居______的繁华都市,一辈子在书房里依赖故乡记忆写作的作家。但单单写故乡美好景物与风土人情,是没法让一位作家真正深刻起来的,作家一旦开始用“美图秀秀”式的写作方式来写故乡,通常也就到了______的时候。海明威说过,辛酸的童年是对一个作家最好的历练。而童年的痛苦记忆,往往与故乡有着______的联系,( )莫言早早就提出了“超越故乡”的观点,“对故乡的超越首先是思想的超越,或者说是哲学的超越”。如此,作家才能真正摆脱成为“故乡的逆子”的精神压力,成为一名不再被故乡戴上纸枷锁的自由的写作者。

新生代的写作者,是没有故乡的人,所以年轻作家更喜欢写科幻、玄幻、穿越、都市等题材的作品。故乡正在写作群体的笔下______,坚持写作故乡主题的主流作家们、笔下的故乡也不像以前变得那样有味道了。这个时候,更期待有“逆子型”的作家,去勇敢触碰故乡的隐秘与疼痛,写出震撼的、可以成为经典的文学作品。

【小题1】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A.灯红酒绿   捉襟见肘   盘根错节   渐行渐远
B.光怪陆离   捉襟见肘   千丝万缕   化为乌有
C.光该陆离   江郎才尽   盘根错节   化为乌有
D.灯红酒绿   江郎才尽   干丝万缕   渐行渐远
【小题2】文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是
A.坚特写作故乡主题的主流作家们,笔下的故乡也变得不像以前那样有味道了。
B.坚特以故乡为主题来写作的主流作家们,笔下的故乡也不像以前变得那样有味道了。
C.坚持写作故乡主题的主流作家们,不像以前笔下的故乡也变得那样有味道了。
D.坚持以故乡为主题来写作的主流作家们,笔下的故乡也变得不像以前那样有味道了。
【小题3】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.这是一种对作家们的考验,这痛苦能否被超越并正视
B.这痛苦能否被超越并正视,成为对作家们的一种考验
C.能否正视并超越这痛苦,成为对作家们的一种考验
D.这是一种对作家们的考验,看能否正视并超越这痛苦

同类题4

阅读下面的文字,完成各个题

人们常说“小说是讲故事的艺术”,但故事不等于小说故事讲述人与小说家也不能_____。就传统而言,讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事,___________,把它们转化为听众的经验;小说家则记录见闻传说,虚构故事艺术处理,让它们变成小说交给读者。他是在从事故事的制作和生产,有_______的讲述目的。在这些小说家笔下,故事成了幌子,故事之外的附加信息呈得更有意味19世纪末期以来,小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。这时,(    )。契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说家称为“耍乔楚脚花招的人”,但这种花招的大量出现也有其内在的合理性—他们要摆脱陈旧的故事模式和___________的戏剧冲突,甚至摆脱故事本身。

【小题1】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.小说家则通过记录见闻传说,虚构故事,艺术处理,让它们变成小说,然后交给读者。
B.小说家则记录见闻传说,虚构故事,进行艺术处理,把它们变成小说交给读者。
C.小说家则记录见闻传说,虚构故事,进行艺术处理,让它们变成小说,然后交给读者。
D.小说家则通过记录见闻传说,虚构故事,艺术处理把它们变成小说交给读者。
【小题2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.一个故事的好坏不仅看它的“成色”如何更取决于讲故事的方式。
B.一个故事的好坏不仅取决于讲故事的方式,更要看它的“成色”如何。
C.一个故事的好坏并不看它的“成色”如何,而是取决于讲故事的方式。
D.一个故事的好坏并不取决于讲故事的方式,而是看它的“成色”如何。
【小题3】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A.相提并论   口耳相传   深谋远虑   虚张声势
B.相提并论   口传心授   深思熟虑   虚张声势
C.混为一谈   口传心授   深谋远虑   矫揉造作
D.混为一谈   口耳相传   深思熟虑   矫揉造作
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