黔南州某重点中学校报《四月风》有一个读书栏目”好书推荐”，请你在教育部推荐高中生课外阅读书目中选取一本进行推荐，并写一段该书的推荐语。要求：明确哪一本书，此书的内容简介和看点，阅读此书的心得体会，80字左右。
附：教育部推荐高中生课外阅读书目（20本）
《论语》、《三国演义》（罗贯中）、《红楼梦》（曹雪芹）、《呐喊》（鲁迅）、《女神》（郭沫若）
《子夜》（茅盾）、《家》（巴金）、《雷雨》（曹禺）、《围城》（钱钟书）、《谈美书简》（朱光潜）
《哈姆莱特》（莎士比亚）、《堂吉诃德》（塞万提斯）、《简爱》（夏洛蒂·勃朗特）、《巴黎圣母院》（雨果）《欧也妮·葛朗台》（巴尔扎克）、《活着》（余华）、《复活》（列夫·托尔斯泰）、《普希金诗选》（普希金）《老人与海》（海明威）、《泰戈尔诗选》（泰戈尔）
推荐语：

有生命的词语应该反映时代气息，随着时代发展不断丰富词义和色彩。“奇葩”就是这样一个雅俗共赏、含义丰富、褒贬兼备、极富生命力的词语。请分别指出下列句子中“奇葩”一词的含义。（6分）
（1）林书豪是第一个在仅仅一周时间内就达到这个高度的NBA运动员，堪称奇葩。
（2）有的老师不许学生课堂上插嘴，同学们也大都认为课堂上随意插嘴的人是奇葩。
（3）综观这些奇葩校规，其特点荒唐可笑，简单粗暴。尽管用心良苦，但收效甚微。

语言综合运用。
《囚绿记》运用最多的就是象征的手法，象征手法可以通过描写某种具体事物来进行
暗示、喻旨另一种事物。借物抒情是象征手法的一个方面，作者写《囚绿记》赋予绿以象征意义，它是生命、希望、慰安、快乐的象征，是真正自然的颜色。作者赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，借以歌颂中华儿女忠贞不渝的民族气节，表达自己对民族光明前景的祝福和信念、对光明的向往之情！现在，请你写一篇不少于200字的景物片段。
要求：（1）景物核心内容是，绿柳、南风、鸣蝉，并揭示它们的象征意义。（2）运用排比和反问的修辞手法。（3）语言连贯，表达清晰。

在语言交际中，人们为了保持礼貌或者有意制造幽默，不直接说出心中的意思，而是曲折地表达言外之意，以得到更好的表达效果，请分别根据所提供的言外之意写出一句巧妙的回答，要求达到上面所说的效果。（9分）
（1）甲：五一节一起去郊游吧。
乙：________________________________（五一节不打算一起去郊游。）
（2）甲：你觉得我的文章写得怎么样？
乙：________________________________（你的文章写得不怎么好。）
（3）诗人：我一向不把标点符号当作一回事儿，请你帮忙点一下好了。
编辑：______________________________（连标点符号都不重视，就不要投稿了。）