在下面一段文字横线处补写恰当的语句。使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
学诗不仅仅是学技巧。中国古诗词中有丰富的表现手法，_____，却难以真正提高自己说与写的能力，更不能改变自己思考的内容和方式。“诗言志”，一个人，境界不高、格局不大、眼界不广，_____？梁衡说，只会用“要”字写评论的人，是“权”的意识、“官”的意识太重了。_____，技巧再多也用不出来，或根本懒得去用，只留下一副高高在上的冷面孔，臭在那里。

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杨绛先生为人所尊崇，并不在于她有一位杰出的夫君——她曾因钱钟书先生写作《围城》而甘做“灶下婢”，①___________。她创作的剧本、小说、散文，她翻译的作品，②___________。无论是在哪个年代，无论际遇如何，无论外界如何喧，③___________，笔耕不辍，这才有了她92岁时出版的《我们仨》，才有了她96岁时成书的《走到人生边上》。

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自信是一个人的精神脊梁，是每个人成功的前提。①______，便没有力量， 便没有成功。②______？从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的目光中来，如果在大人的目光中，孩子是一个大写的人，能够获得大人的尊重，他们就有自信力；经常被父母打骂的孩子，会缺少自信力。每个孩子对自己的认识和评价，是通过大人的眼神来了解的，所以③______，孩子从中可以照出自己的“五官和外貌”，了解自己的长处与短处。

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劳模精神和工匠精神的关系是外力和内力的关系。劳模精神时从外部影响每一位劳动者学先进、做先进，是引领每一位劳动者从平凡走向不平凡的外力；工匠精神时从内部唤醒每一位劳动者不断成为最好的自觉，是激励每一位劳动者①___。如果说，劳模精神是超越别人的精神，因为他们超越了很多劳动者脱颖而出。那么，②____ ，因为世上最大的对手不是别人，而是自己。工匠精神是让劳动者成为自己的“劳模”，劳模精神时让劳动者成为别人的“模范”。工匠精神点亮了自己的生命，③____。

一位游客正在天安门，他想去参观中国铁道博物馆，但又不知如何走，于是向李华问路。下面是他们对话的部分内容，请根据下面的示意图及对话情境补写空缺部分。要求：符合情境，简明得体：方位表述准确，用语富有变化。

游客：同学，您好。我想去参观中国铁道博物馆，请问怎么走？
李华：①您好！____________________________
游客：到达正阳门之后，怎么走？
李华：②__________________________________
游客：哦。李华：③________________________
游客：明白了，谢谢您，再见。
李华：不客气，再见。