在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。

橫平竖直的方块字,是中华民族的独有创造和文化遗产,汉字,不仅仅是几千年历史传承的记录工具,①______。有了汉字,才有了唐诗的激情洋溢,②______,元曲的灵动俏丽;有了汉字,才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息时代的到来,人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作,③______。人们的书写潦草、没有章法,横平竖直都难做到,更别提汉字固有的神采、韵味了。

在下面一段文字横线处补恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
“二十四史”都是用纪传体写的，纪传体是司马迁创立的。司马迁的《史记》包括本纪、世家、列传、书、表五个部分。五部分相互配合，构成一个有机整体。班固写《汉书》,将世家并入列传,改书为志。①__，即本纪、列传、志、表，这使得纪传体史书更加严整。《汉书》成为皇朝断代史的范本。然而，此后的正史并不是②__。有的有志而无表，有的表、志全无，有的用“载记”写少数民族政权。但无论如何变化， ③__ 。因此，这种体裁被称为纪传体。

选择
（1）今年是建国70周年，海内外共襄盛举，下列诗句与抒写爱国情怀无关的一项（______）
A.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
C.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（______）
生活中有自信和不自信的人，还有一种过度自信的人，他们过高估计了自己的能力，尝试去干一些比他们水平高的人都不敢干的事情，而这种人却往往能够侥幸成功。而且平均而言，他们比能正确评估自己能力的人更成功。____________如此看来，这个世界属于爱冒险的人。
①当那些有自知之明者还在苦苦计算得失概率时，过度自信者已经捷足先登了。
②就算有人争，也许他们还不如你。
③过度自信者的竞争策略就是有枣没枣先打一杆子再说。
④如果恰好没人跟你争，你不就白白赢了一回么？
A.①③②④
B.①③④②
C.③②④①
D.③④②①

阅读下面的文字，完成各题。

希望你们从历史文化中寻找希望、    信仰。绵延不绝的历史文化总是能给于人们希望。《管子》有言：“疑今者，察之古；不知来者，视之往。”现实中的一切，都可以在历史中找到相应的影子：(    )，给充满挑战的未来带来希望。人类社会发展的大趋势    上是向好的，历史的车轮总是向着光明与希望滚滚前进。但是，历史的发展不总是    的， 会经历曲折和磨难。文化的传续也往往会遇到坎坷与阻碍。在螺旋式上升的历史进程中，只有坚定的信仰才能使人们在困境中不放弃希望，始终保持对美好与高尚的不懈追求。历史文化是一代又一代人接续创造出来的。青年正处于树立信仰的关键阶段，青年的价值选择和道路选择决定了人类的未来。同学们，你们要始终保持对人类美好未来的信心，在人生的重要关头做出正确的选择，信仰的道路以希望之光照亮，让希望点燃你们前行的火炬。

一一清华大学校长邱勇在2019级本科生开学典礼上的讲话

【小题1】依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A．竖立 大体 一帆风顺 难免

B．树立 总体 风平浪静 未免

C．树立 总体 一帆风顺 难免

D．竖立 大体 风平浪静  未免

【小题2】下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A．历史上发生过的事情，也都可以为我们今天的困惑提供启示和借鉴

B．发生在历史上的事情，也都可以在现实中为我们的困惑提供启示和借鉴

C．历史上发生过的事情，我们也都可以为今天的困惑找到启示和借鉴

D．发生在历史上的事情，我们也都可以为现实中的困惑找到启示和借鉴

【小题3】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．让希望之光点燃你们前行的火炬，以信仰照亮希望的道路。

B．让希望照亮你们前行的道路，以信仰之光点燃信仰的火炬。

C．以信仰照亮希望的道路，让希望之光照亮你们前行的火炬。

D．以希望点燃信仰的火炬，让信仰之光照亮你们前行的道路。

按要求选择。
（1）某同学想用一句话表达希望家乡图书馆丰富藏书的意愿，下列最合适的选项是（____）。
A．万卷藏书宜子弟，十年种木长风烟。
B．藏书万卷可教子，遗金满籯常作灾。
C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
D．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（_____）。
那种摄影术翻版的艺术作品，_____________ ，_____________ ，_____________，甚至引发艺术创作中造型形式、语言单一化倾向的泛滥。
①导致作者造型能力和结构作品的设计能力的退化与丧失
②弱化艺术家个性、语言特点
③而坠入“无我”之境
④只能对艺术创作产生负面的损害作用
A．①②③④B．①④②③C．④②①③D．④①③②