阅读材料，回答问题。
材料一：郭沫若主编的《中国史稿》在论述西周政治制度时说：“各种各样的官吏，大都是世袭的，世代享有特殊的、神圣不可侵犯的地位。”（汉武帝时，董仲舒建议）“臣愚以为使者诸侯，郡守，二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人

——《资治通鉴》

材料二：“君子用人如器，各取所长。人之所能不可兼备，弃其所短，取其所长。”
“贞观二年，太宗.曰：‘致安之本，惟在得人.且何代无贤，但患遗而不知耳！’”“以天下之广，岂可独断一人之虑？朕方选是下之才，为天下之务，委任责成，各尽其用，庶几于理也

——唐太宗

材料三：18世纪以前，欧美各国文职官员的选用，或实行个人赡徇制，或实行政党分配制。这些文官任用方式不可避免地导致任用私人，带来结构性的贪污腐败，使各种无能之辈充斥于政府之中.在西方社会倡导“自由、平等、博爱”的启蒙时期，科举制体现出的“机会均等”原则曾使许多人大为惊叹.到19世纪四五十年代，英国工业革命已经完成，处于上升发展阶段的西方资本主义国家，在官员选用方面也日益要求向制度化、规范化方向发展

——摘自刘海峰《科举制对西方考试制度影响新探》

材料四：1905年全国工矿企业已达400家左右，铁路、轮船等新式交通事业也逐渐兴办，这些无疑需要大量科学技术人才来操作和管理。同时，新式学堂的急剧增加需要众多的具有新知识的教师；清末新政中增设的许多政府机构如外交部、商部、学部……等，也都需要懂得相关专业的干员。显然，科举制无法培养、选拔这类新式人才

——徐辉《废除科举制与中国社会的现代转型》

（1）依据材料一，指出西汉选拔人才的制度，它比西周选官制度有哪些进步？
（2）材料二体现唐太宗哪些人才思想？
（3）根据材料三，分析西方国家改革文官任用方式的原因。
（4）根据材料四，概括20世纪初中国人才类型的变化，指出这些变化对中国人才选拔机制有何影响？