阅读材料，回答下列问题。
材料一：19世纪中期到20世纪初，德国快速发展为工业化国家。为了遏制乡村的边缘化趋势，重现乡村生机，捍卫乡村传统，乡村重振运动再次展开。首先，德国政府建立移民委员会，用租赁地产方式增加中小农户数量，推进农村居民点建设，强化乡村吸引力。1886—1919年，仅普鲁士就为移民建立了4.5万个配备住宅和畜舍的小农场。其次，面对工业化和城市化对乡村景观的破坏，发起以保护乡村自然景观为中心的“家乡保护”运动。各邦政府成立“自然纪念物保护”委员会，限制乡村地区工业污染，其后各种“自然纪念物”“自然保护区”和“国家公园”得以广泛建立。

——据邢来顺《德国乡村重振运动的历史考察》整编

材料二：20世纪初的乡村建设运动，发轫于内忧外患的时代背景。到了20至30年代，据统计，各类乡村建设试验区有1000多个，其中最有名的是梁漱溟的邹平模式、晏阳初的定县模式和卢作孚的北碚模式。梁漱溟认为，乡村建设除了消极地救济乡村之外，还要积极地创造新文化，所谓乡村建设，就是从中国旧文化里转变出一个新文化来。……晏阳初的定县模式经验主要体现在“四大教育”和“三大方式”上，四大教育分别是文艺、生计、卫生和公民教育计划，三大方式分别是学校式教育、社会式教育和家庭式教育。卢作孚的北碚模式，在注重对农民的教育的之外，更加重视经济建设，因地制宜地在北碚发展了矿业和纺织业，促进了当地经济的发展。……但知识分子推动的乡村建设运动，后来被梁漱溟承认是“自己运动、乡村不动”，由外到内的“疗伤”也许并未精准治疗在病灶上。

——据周立《乡村振兴战略与中国的百年乡村振兴实践》整编

（1）依据材料一并结合所学知识，概括19世纪末20世纪初德国乡村建设运动的特点。
（2）依据材料一、二并结合所学知识，指出与德国相比20世纪初中国乡村建设运动的不同，并分析其失败的原因。
（3）综合材料谈谈今天乡村振兴中应注意哪些问题？