（历史-选修1: 历史上重大改革回眸）
材料 在不同的时代，对教有价值观都有不同的侧重，联合国教科文组织成立70年以来，有三个关于教育的重要研究报告。
报告一  1972 年《学会生存》，当时世界总体经济比较繁荣，报告提出来教育要为经济发展服务，教育要为科学发展服务，促进经济更加繁荣，以科学主义和经济主义为主体来设立教育目标。提出建立学习型社会，及终身学习的思想。
报告二  1996年《教育——财富蕴藏其中》，这个报告提出的背景是在20世纪末，当时全世界经济都比较萧条，大家寄希望于新的世纪，因此提出了一系列新的主张，充满了一种乐观主义的色彩，提出了四个“学会”: 学会认知、学会做事、学会生存、学会共处，这四个学会在相当长的时间内指导着我们教育的改革。
报告三  2015年《反思教育，向全球共同利益的理念转变? 》，报告提出教育应该为人类的可持续发展服务，教育应该把经济的发展、社会的包容性、环境的可持续性，三者的协调作为教育的立足点。
(1) 根据材料，概括联合国教科文组织成立70年来教育价值观的调整方向。
(2) 根据材料并结合所学知识，分析当前中国深化教育改革的主要动因。