教育变革与社会发展密切相关。阅读下列材料，回答问题。
材料一 嗣后英国文书俱用英字书写，暂时仍以汉文配送；俟中国选派学生学习英文、英语熟习，即不配送汉文。自今以后，遇有文词辩论之处，总以英文作为正义。

——1858年中英《天津条约》

材料二 查与外国交涉事件，必先识其性情。今语言不通，文字难辨，一切隔膜，安望其能妥协！……欲悉各国情形，必先谙其语言文字，方不受人欺蒙。

——《奏请创设同文馆说》1861年

（1）根据材料一、二，指出京师同文馆创办的背景及目的。
材料三 当时京城上层流传的顺口溜：鬼计本多端，使小朝廷设同文之馆。军机无远略，诱佳弟子拜异类为师。

——《翁同龢日记》同治六年二月十三日

材料四 虽然是奉官调学生，但有人情可托的学生谁也不会去，所挑选者，大多数都是没有人情，或笨而不用功的学生。……这些学生入了同文馆以后，亲戚朋友对于本人，因为他是小孩，还没有什么鄙视，对于学生们的家庭，可就大瞧不起了，说他是堕落，有许多人便同他们断绝亲戚关系，断绝来往。

——齐如山《齐如山回忆录》

（2）材料三、四反映了同文馆创办初期遇到了哪些困难？根据材料并结合所学知识，分析出现这些困难处境的社会背景。
材料五 同文馆的学生并不多，1862年入学的仅10人，后增为30人，最多时也只有150人。1901年，该馆并入京师大学堂。……同文馆完全按正规的学校来办，入校学生不仅学外语，还学中文和自然科学。学制严格，八年毕业。……考试制度也很严格，月有月考，季有季考，岁有岁考，三年一大考。……总体来看，同文馆作为中国最早的近代新式学堂，其开一代风气之先的拓荒作用是不可低估的。

——李喜所《中国最早的外语学校——同文馆》

（3）上述材料中，哪些是“原始材料”（当时发生的直接材料）？哪些是“非原始材料”（事后反映的间接材料）？这些不同类型的材料对于我们了解同文馆的概况发挥了什么作用？
（4）综合上述材料，你怎样看待晚清的教育改革？