题干
注重时序是学习历史的重要方法，2003年人教大纲版高中历史教材与最新高中历史课程标准基本都是按照历史时序进行编排。
表1 表2
从表1到表2，时序阶段划分有多处不同，请指出其中一处明显不同并予以说明。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。）
| 2003年人教大纲版 《中国古代史》目录 第一章 祖国历史的开篇——先秦 第二章 封建大一统时期——秦汉 第三章 封建国家的分裂和民族融合——三国、两晋、南北朝 第四章 封建社会的繁荣——隋唐 第五章 民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展——五代、辽、宋、夏、金、元 第六章 统一的多民族国家进一步发展和封建社会由盛而衰——明、清（鸦片战争以前） | 普通高中历史课程标准 《中国古代史》目录 1．1早期中华文明 1．2春秋战国的政治社会变动与“华夏”观念的形成 1．3秦汉大一统国家的建立与巩固 1．4三国至唐前期的民族交融与文化创新 1．5唐后期至两宋的政治、社会变革 1．6辽、西夏、金、元的统治与统一多民族国家的发展 1．7明清时期中国版图的奠定与社会变动 |
表1 表2
从表1到表2，时序阶段划分有多处不同，请指出其中一处明显不同并予以说明。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。）
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