阅读材料，回答问题。
材料一：孔子曰：“不学礼，无以立。”
中国古代儿童称谓简表

年龄段	称谓	称谓由来（摘自《礼记》等
1～3岁	孩提	孩提之童，吾不知爱其亲者
10岁以前	孺子	孺子平寝晏起，唯所欲，食无忧
满10岁	幼学	人生十年曰幼，学
13-15岁（男）	舞勺	十有三年，学乐，诵诗，舞《勺》（一种文舞）
15岁左右（男）	束发	束发而就大学，学大艺焉，履大节焉
15（女）	及笄	十有五年而笄（笄礼）
15-20岁（男）	舞象	戚童，舞《象》（一种武舞），学射、御
满20岁（男）	弱冠	二十曰弱，冠（冠礼）

 
材料二：大约在17、18世紀，新的儿童观念逐渐形成。卢梭认为：“在自然的秩序中，所有的人都是平等的。”“儿童时代有属于它自已的独特观察、思維、感知方式。”
18世妃来，童工約占西方工人总数的1/10，平均每天工作13-14小时，1821年，法因爆发了反对雇佣童工的抗议。19世紀，英法等国先后頒布一系列法律，限定童工的最低工作年齡及工作时间，并規定儿童要接受教育。1884年，伦敦防止虐待儿童协会成立。在此前后，英法等国先后制定法律，保护儿童免受肉体及精神侵害；剩夺虐待儿童的家长的监护权。
1904年，法国设立儿童福利部，1908年，英国设立儿童法庭。1924平，第一份《儿童权利宣言》提出儿童应受特殊保护。1946年，联合国设立儿童基金組织，1989年《国际儿童公約》确认每个儿童均有生存权、受保护权、发展权和參与权。現已有196个国家签署该公约。
请回答：
（1）材料一的表中能够反映礼乐制度对儿童要求称谓有哪些？简析在先秦社会礼乐制度是如何渗透到儿童成长过程中的。
（2）据材料二，概括18-19世纪儿童保护方面取得的成就，归纳20世纪以来儿童保护的新特点。