题干
14、15世纪欧洲开始酝酿一场重大变革，16世纪又被称为“人的发现”和“世界的发现”的时代。据此同学们开展探究活动，请你也加入进来。
探究一
（1）“人的发现”与“世界的发现”分别指什么事件？
（2）同学们绘制了如下知识结构图，它反映了什么？
探究二
（3）阅读材料，回答问题。
探究三
（5）“人的发现”与“世界的发现”对人类迈入近代社会有何共同影响？
探究一
（1）“人的发现”与“世界的发现”分别指什么事件？
（2）同学们绘制了如下知识结构图，它反映了什么？
探究二
（3）阅读材料，回答问题。
| 材料 | 理解 |
  ② | （3）图片所示作品，其创作者分别是谁？这一时期涌现出的文学艺术作品集中体现了什么精神？ |
| 在意大利中部的阿诺河畔，有一座风景优美、气候宜人的“鲜花之城”佛罗伦萨。14世纪，这里发展成为欧洲最发达的毛纺织业和银行业中心。当时，这里的豪商巨贾，竞相招引吸纳来自各地的诗人、学者和艺术家。经过长期发展，这个城市哺育了众多的文艺复兴巨匠，涌现出一大批文学艺术的杰作，为后人留下了丰富的文化遗产。 | （4）文艺复兴之所以能够首先在意大利出现，其原因有哪些？ |
探究三
（5）“人的发现”与“世界的发现”对人类迈入近代社会有何共同影响？
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